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语文 |
高一 |
语文基础知识、语文阅读能力、写作素材积累、文章结构练习、古诗文阅读、文章赏析 |
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高二 |
古代诗歌散文欣赏、现代诗歌散文欣赏、古代文化经典研读、文章写作与修改、延伸阅读训练 |
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数学 |
高一上 |
集合与函数、基本初等函数(I)、函数的应用、三角函数、平面向量、三角恒等变换 |
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高一下 |
空间几何体、点线面关系、直线与方程、圆与方程、解三角形、数列、不等式 |
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高二 |
算法初步、统计、概率、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及应用、统计案例、推理与证明、数系扩充、框图、几何证明选讲、坐标系与参数方程 |
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英语 |
高一 |
英语阅读、完型填空、短句写作; 语法:直接引语间接引语、现在进行时表将来、定于从句、情态动词、it句型、主谓一致 |
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高二 |
虚拟语气、直间接引语、过去分词、名词性从句 |
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物理 |
高一上 |
运动的描述、匀速直线运动、相互作用、牛顿运动定律 |
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高一下 |
曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律 |
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高二 |
电学、磁场、电磁感应、电磁波及应用、动量守恒、光学、原子结构原子核 |
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化学 |
高一上 |
化学物质及其变化、金属及其化合物、非金属及其化合物、 |
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高一下 |
物质结构、化学反应与能量、有机化合物、 |
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高二 |
化学与生活、有机化学基础、化学反应原理 |
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生物 |
高二 |
细胞、基因与基因工程、遗传与变异、生命活动的调节、植物激素的调节、群落、生态系统 |
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高三 |
生物技术试验、现代生物技术、高考核心模块课程 |
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学科思维 |
高中学科思维是让学生短时间把握学科特点和学科的学习思路,由学科结构专家快速提升学生学科理解和学习兴趣,进入学科学习状态中; |
学习方法 |
高中学习方法:阅读、记忆、运算能力、推理能力、知识结构化能力、写作能力、演讲能力 |
解题技巧 |
深度把握高中学习课程解题技巧:把握选择题、填空题、计算题、实验题、写作题、阅读题等 |
期中期末命题课 |
把握每个城区期中、期末考试的考试核心知识点和命题特点,全面把握重点中学学期考试特点等; |
高考知识衔接课 |
在高一、高二同步学习课程中与高考考核方式进行适应性考试,做到把握同步核心考点、对接高考综合题型、注重最新考试题型。 |
语文 |
基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作、社会新闻和现象的评价、延伸阅读、文学常识 |
数学 |
函数、数列、三角函数与向量、几何(立体几何、解析几何)、概率与统计、不等式等 |
英语 |
听力、单选(语法)、完形填空、阅读与写作、阅读能力训练、写作能力训练、推理能力 |
物理 |
侧重于力学、力与运动、电学、力电综合、磁场、实验、力电综合、物理实验、综合考察 |
化学 |
化学反应、化学平衡、物质的结构、电池电解、元素及化合物、有机化学、实验、社会应用 |
生物 |
细胞、基因、遗传与变异、分裂、光合作用、呼吸作用、实验、生物技术实践、生物科学与社会 |
历史 |
古代史、近代史、世界历史、历史事件的评价 |
地理 |
世界地理、自然地理、人文地理、 |
政治 |
经济生活、经济学常识、政治生活、生活与哲学、国家及国际组织等、社会时事与新闻热点分析 |
考试说明解读 |
结合京津两地高考考试说明和新课标的要求,对高考学科考试特点、样题、高考试题分析与评价,结合最新高考题型和考试命题趋势进行讲解; |
高考知识框架课程 |
对考生进行每一个学科进行高考核心知识要点的框架型介绍,树立起学生的学科知识结构构架能力,总结出学科知识树、采用图表、结构、知识脉络分析,让学生建立起学科知识体系; |
高考志愿填报课程 |
以学生的兴趣和职业为导向,结合未来的发展趋势,依据最近3年的录取情况,结合大学专业的最高和最低分数线,参考学生的期中、期末、一模、二模成绩,结合2012年学生的整体情况确定学生最终的志愿填报; |
试卷分析 |
对学生的周考、月考、期中、期末、一模、二模的学科试卷进行深度分析,总结出学生遗漏知识点和考试失误点,准确把握考生可提分空间,做出学科提升计划。 |
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