加拿大西三一大学商业领导力硕士(中文授课)学位课程简章

关键词：MBA EMBA DBA

西三一大学（Trinity Western University，简称“TWU”）创建于1962年，主校区位于加拿大大不列颠哥伦比亚省的发源地、历史悠久的兰里镇，是哥伦比亚省最古老的5所大学之一，是加拿大最大的综合性教会大学，也是加拿大唯一一所连续七年在加拿大最大的环球邮报上评为A+教学质量的大学。是中国教育部认可的加拿大私立大学之一，连续七年（2006-2013）被”环球邮报”（加拿大最大的日报）和”麦肯林杂志”（加拿大最大周刊之一）评为同等规模院校类教学质量最优秀的大学之一。学校以教学质量高，校风严谨著称。校规严格，学生不准吸烟，不准喝酒，是加拿大最为安全的学校之一。前联合国主席Charles Malik 博士曾评价TWU是一所不断提高教学质量并以培养高素质人才为已任的大学。

项目综述：商业领导力硕士学位项目(MA in Leadership (Business Stream) in Mandarin) 的推出是回应中国商业界领导人士对具有官方认可资质的海外大学学位的需求，专为中国商界精英和领导人士制定。设中英文两种授课项目。本中文授课硕士项目共34个学分，学生在职期间两年内完成，学行并用，提高学习和应用的质量。

项目采取面对面授课、网络授课与体验式授课相结合的方式，充分利用先进互动的网络学习平台，同时兼容互动学习、学员交流、案例分析、体验学习、游学，为学员提供多层次的、丰富的学习旅程。

实践跨学科领导力是本领导力硕士项目的核心理念。本项目具有高专业性，侧重于把学术理念应用于组织领导力的实践过程中，提升学员的综合领导力素质。项目所要求的学术作业也都与学生日常工作情境紧密结合并易于实践。项目不但侧重学员在中国本地参与体验式学习，还将策略性地安排学员在加拿大校园集中封闭授课和对其他国外的企业组织进行深度的考察和参访。

课程规划

开学典礼、导入课程和批判性思维入门，2天面授

LDRS 500 CH，领导力根基，7周网络（包括3天体验式学习），3学分

LDRS 501 CH，战略领导力，7周网络（包括3天体验式学习），3学分

LDRS 502 CH，团队领导力和冲突，2周加拿大校园授课，3学分

LDRS 503 CH，绩效导向的领导力，7周网络（包括 1 周台湾游学），3学分

LDRS 504 CH，领导力价值观和道德决策，7周网络，（包括 4天新加坡体验式学习），3学分

LDRS 591 CH，学术探究，7周网络（包括3天体验式学习），3学分

LDRS 611 CH，组织行为学，7周网络（包括3天体验式学习），3 学分

LDRS 614 CH，使命、营销及质量，7周网络，（包括3天体验式学习），3 学分

LDRS 612 CH，领导变革与创新，7周网络（包括3天体验式学习），3 学分

LDRS 617 CH，员工参与及管家原则，7周网络（包括3天体验式学习），3 学分

LDRS 697/698 CH，领导能力整合规划，与课程同步，4 学分

说明：加拿大西三一大学商业领导硕士项目中国管理中心保留对课程或师资调整的权利，以课前发出的《课程通知》为准。

报读信息、报名/录取

录取条件：本科或同等学历；三年以上职业经历，有领导管理经验者优先；中高级岗位企业领导者优先；

有志于学习实践以价值为根基的仆人式领导者优先；具有与领导力相关的教育背景和职业经验者优先；

无需通过中国研究生统一入学考试；

无需通过英文测试，课程由中英文双语教授/专家用汉语授课。

*不具备本科学历的申请者可以申请，录取审核将参照申请者的工作经验与相关的教育背景。

学制：两年（在职研修）。

证书颁发：加拿大西三一大学颁发：领导力硕士学位证书

报名：申请表，个人陈述，推荐信，身份证/学历证/学位证复印件，大1寸蓝底证件照5张。

学习感言：

孙云波 整个课程体系建基于“领导价值观”，汇集了当今世界领导管理学的学术前沿信息和商界领导管理的实用方法，为我的职业成长积累了丰富的领导管理资源并帮助我在实际工作中的应用达到学用结合的目的。每门课程都带领我深入自己内心的思维体系，挑战我的固有模式，激发我突破自我，产生更有意义和效益的新思维，使我的工作更有效率和效果。在自我挖掘和更新的同时，我更能够理解他人，更能够触及问题核心，并且找出共同的解决方案。

陈立新 对于我来讲，这个课程不但得到了知识充满的享受，也体会到了运用、实践这些知识、理论的乐趣和益处。最重要的是，随着课程的推进，对我个人的改变、更新、转化是显而易见的！

我先生学这个课以来变化很大，从性情上更柔和谦卑，从思想上更加成熟缜密。我相信这个课程的学习不仅让他成为更好的领导者，也会成为更好的人，更好的丈夫和父亲。——妻子

张乃娴 许多人都认为网上学习都是混文凭，但我们的项目完全不是这样。这由我先生的话可以体现出来：“我太太读书是真正地读书。学生学得很辛苦，老师教的也很辛苦。” 课程强调从内而外的变化和成长，对我的实际生活和工作非常有帮助。课程对我产生全新的冲击，让我清楚知道自己的价值观是什么，而且能够在面对冲突时，坚持自己的价值观。课程中学到的绩效概念，让我在关注“人”的同时，也关注到企业的业绩。