想要提升英语阅读能力？苦于没有专门的讲解？现在天津瑞思学科英语金牌名师，重磅开讲英语阅读能力如何高效提升？帮助更多学子掌握英语知识，现在就到瑞思学科英语校区学习知识点吧。

老师简介：

金延华老师天津瑞思学科英语校区资深教师，在第十二届全国教师技能大赛中荣获“学科英语教学成果奖”三等奖。从事教育事业多年，积累了许多经验和心得，尤其在阅读方面有着自己独到的见解。

讲解内容：

第一互动式阅读，瑞思学科英语校区通过互动式阅读让孩子们感知文章的基础信息。孩子们在学习文章时，老师会以提问与文章相关的问题，同时鼓励孩子们回答的方式去理解文章。在此老师会初步的引导孩子信息定位能力。

第二信息定位，孩子们可以通过问题中的关键词在文章中找出答案。S1时信息定位的能力也很好的帮助孩子们解决公立学校小升初阅读理解题。瑞思的孩子们在做阅读题时会有意识的先读问题，然后带着问题在文章中找关键词解答问题，提高解题效率。

第三利用阅读工具解读文章，孩子们到了S2，在解读文章时我们会利用阅读工具通过问问题的的方式让孩子们理解文章大意。在S2阶段的问题已不仅限于信息定位类问题了，会多问些Why，how类问题让孩子们进行思考。

第四MQ、GQ教学法，在S3时孩子们会在S2所感知的阅读工具基础上再次了学习，能够在老师的引导下利用阅读工具解读文章，在S3时会重点放在关键问题、引导问题教学法。

在解读文章时老师会给出一个此文章的大问题，孩子们带着问题读文章进行思考。为了帮助孩子们解答这个关键问题，老师会给予指引性的引导问题，让孩子们在文章中信息定位找出答案。

第五明确使用阅读工具词汇策略，在S4的时候，学生已经很明确了时间轴是一种阅读工具，可以用来帮助自己实现自主学习，而且他们已经可以明确的使用这种阅读工具了；同时，在很长的文章中，学生一定会遇到不认识的词，这个时候会使用S4所学的词汇策略解决生词问题，掌握重点的知识内容。

以上内容是Yenna老师和家长们分享的一些行之有效的方法，同时还结合瑞思教育体系阐述在“美国小学”各阶段学习中的重点内容，因此想要让孩子提升英语的家长，可以到天津瑞思学科英语校区进行课程体验，选择最好的课程让孩子学习英语。