对于80后、90后的父母来说，都是非常注重孩子的英语学习的，然而对于年纪小、零基础的孩子来说，父母总是有各种的担忧，因此在英语学习上难免有误区出现，而天津瑞思学科英语针对重点几个误区，邀请瑞思专家名师进行讲解。

英语学习误区讲解上，我们特别邀请了瑞思学科英语的学术高级副总裁Sally老师，为学员进行全方面的讲解，下面是讲解的具体内容。

误区一：零基础的孩子学英语就不能学很难的内容了吗？

瑞思学科英语的Sally老师就对我说了一段她的亲身经历。她曾在美国小学二年级的课堂上看到，那里的小朋友可以用8种方式来表达“run”这个词的意思，比如有的小朋友会用zoom这个词，而我们通常只会在表达摄影调焦距的时候用到这个词，而事实上它也有急速疾行的意思。

Sally老师举这个例子的目的是因为，我们中国的小朋友在表达“run”这个概念的时候，顶多只会用run?quickly，run?slowly来修饰，而这本来也无可厚非，因为这是对第二语言的要求，但是随着未来国际化日益发展，我们对孩子的要求肯定不止于此，我们需要他们能够进行真正地道的英语表达。而这个时候国内的英语教学就会出现问题。

因此对于零基础的孩子来说，他们学习那些通常被我们认为是很难的英语内容，反而比我们想象中更容易上手，而重要的是，孩子从一开始就接触到了真正和国外的孩子没有距离的英语。

误区二：孩子学英语单词背得多、背得难就够了吗？

虽然我们说让孩子在一开始接触英语的时候，学习一些我们认为有难度的内容是有益处的，但这并不意味着英语学习要越难越好，尤其是对于年纪尚小、零基础的孩子来说，如何学英语还是要配合他们的认知能力。

Sally老师给我举了个例子，我们用英语来学习pattern的概念，这就是数学思维的最早铺垫，因为我们都知道数学是要讲究逻辑的。所以我们要用学习英语的形式来帮助孩子培养这种数学的逻辑思维，而这也是美国幼儿园小朋友学习的方式。

对于零基础的孩子学习英语，一开始的这段时间其实很重要，一方面是培养兴趣，另一方面也是我们经常说的英语思维方式的形成。

误区三：孩子学英语缺乏母语环境就一定学不到地道的英语了吗？

Sally老师认为，所谓的母语环境就是一个“大浸入”的概念，我们把孩子扔到一个英语环境当中，无时无刻地不跟他说英语，这个时候孩学习英语就是一个磨耳朵、提高语感的过程，孩子需要有这样一个英语学习的铺垫。

我们也常常强调“玩中学”的概念，因为游戏中有非常明确的激励机制，可能激发孩子学习英语的兴趣，因此我们天津瑞思学科英语鼓励孩子参加英语游戏，真正把英语当做母语来学习。