有人说中小学的教学有新的变化规律，有人说现在的教育出现各种问题，在天津中小学教研中，他们有怎样的一些看法呢？天津学大教育全程为您解析，帮助您更好的了解中小学教育，让您做好今后学习的安排，以便更好的实现发展。

在天津南开区一直将“课程育人，均衡发展”作为推进教育均衡发展的主要路径，学校课程建设是提升学校办学品质的重要载体，南开区通过“创设学校特色化生本课程”，大面积提升了区域学校办学质量，形成了多元文化视野下的具有现代课程特征的校园课程体系。

随着全面深化课程改革进程的深入，传统的教育模式与互联网+教育模式的碰撞，促使教育观念、方法、模式发生巨大变化，为适应新的教育机遇与挑战，河西区面向未来，构建了教、研、学三位一体的教育新生态。

河北教育用信息化服务课堂、丰富课程、提升管理、改善评价，聚焦国家课程、地方课程的课堂教学，将教研机制转型微观化、具体化，通过开发“课堂教学观察与评价系统”，将传统的教学听评课向移动化、数字化、多元化转型，构建了赋有前瞻性、实效性、创新性的区域特色教育。

而在和平区将“奠基未来”作为实施素质教育的重要目标，以丰富的区域教育文化资源为积淀，坚持“应用导向、机制创新”的基本思路，依托区域教育信息化的基础平台,为慕课课程、微课课程、“走班”模式的顺利实施提供了有力支持，促进了全区教育高位均衡发展。

由此我们可以看出，无论是在南开区，还是在和平区，都有其在教学上的重点，这就需要家长和学员在进行学校选择时，结合学员目前的情况和今后想要发展的情况，进行有针对的选择。

当然天津学大教育除了进行此次区域汇报交流报道揭秘之外，也是希望帮助学员可以进一步的实现目标，让学员在进行的9年义务教育学习上，可以哦更完美的实现在学习上的目标，为今后的发展奠定基础。