叶一舵　男，1963年生，福建省永泰县人。1983年福建师范大学教育系本科毕业后留校任教，1989年福建师范大学发展与教育心理学专业在职研究生毕业并获硕士学位。2003年晋升教授，2006年增列为博士生导师。现为福建师范大学教育科学与技术学院心理学系主任、心理学专业负责人、基础心理学硕士点带头人、发展与教育心理学博士点“心理健康与心理健康教育”方向带头人，兼任中国民主同盟福建省委员会常委、福州市仓山区人民代表大会代表、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员、福建省心理学会副理事长、福建省情商研究会副理事长、福建省少先队工作学会副会长、福建省青少年心理健康教育专业委员会理事长等。系霍英东教育基金会全国高等院校青年教师奖获得者、福建省“百千万人才工程”入选者。
　　　　　　　1983年开始承担高校教学工作，先后为本专科生开设了普通心理学等近10门专业课程，先后为研究生开设学校心理健康教育的理论与实践等3门专业方向课程。参与主持的“公共教育学科”课程2004年被评为福建省精品课程，公共教育学科2项教学成果分获2001年福建省高等教育教学成果二等奖（排名第3）和2005年福建师大教学成果特等奖、福建省教学成果一等奖（排名第2），为该课程主编的《新课程背景下的公共心理学教程》（高等教育出版社，2004）文本教材2004年被教育部评为全国教师教育课程资源“优秀资源”（全省）。曾被授予一系列校级以上教学荣誉称号，被学生们亲切地称为“舵哥”、誉为“我们的知心朋友”。
　　　　　　　学术成果丰硕，迄今已独著、主编、参编著作（含教材）19种，在《心理学报》、《教育研究》、《心理科学》等刊物上发表学术论文80多篇，个人著述超过200万字。部分成果被人大复印资料、《博览群书》、《高等学校文科学报文摘》等转载或摘登。《现代学校心理健康教育研究》等4项成果分获福建省第三、五、六届社科优秀成果三等奖（1998、1998、2003、2005年）。其中，《现代学校心理健康教育研究》（开明出版社，2003）是国内部对学校心理健康教育的理论与实践问题进行系统思考的专著，出版后得到广泛好评，多次重印，教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会副主任委员孙时进教授、知名心理健康教育专家王希永教授等撰文评价该书“是近年来学校心理健康教育领域为数不多的高水平专著之一”，“对许多问题的论述有不少新的见解”，“具有相当高的理论水平和学术价值”，也“具有很高的应用价值”。主编的《小学生心理健康》、《中学生心理健康》系列教材与教参（1种23册）已在省内外许多学校使用。主持研发成功的《中小学心理健康教育测评与管理系统》（网络版）新近已在数十所学校投入运行。已主持全国教育科学规划项目1项，福建省社科规划项目3项，省教育厅项目2项，横向课题3项（已到位经费20多万元），参与承担国际协作课题2项。
　　　　　　　近10多年来专门致力于心理健康与心理健康教育的研究。主要学术方向有：1.师生心理健康研究。从理论与实证角度对师生心理健康的实质、标准、机理、应对方式等进行较为系统的研究，已提出“适应是心理健康的本质”、心理健康标准的“二维适应论”等在学界颇有影响的理论观点并有系列成果发表在《心理科学》、《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》、《东南学术》等刊物上。2.学校心理健康教育研究。从理论、实践、实证三层面对学校心理健康教育进行系统研究，率先提出“心理健康教育与德育的双向结合”、心理健康教育内容的“三层次、三领域”体系、“心理健康教育的发展趋势”等重要观点，已有系列成果在《教育研究》、《思想教育研究》、《福建师范大学学报》等刊物上发表并有系列著作出版。3.台湾学校辅导研究。从历史与现实角度系统研究台湾学校辅导，已有系列成果发表在《中小学心理健康教育》等刊物上。由于在学校心理健康教育领域的卓越工作，2006年被《中国教育报》等机构联合授予首届全国学校心理健康教育“十佳专家”称号。