目前，在小学阶段，有很多学生会在课上表现出无精打采、昏昏欲睡的现象，想要改变这种现象，老师在课堂上可以采用一些游戏的方式，将数学知识展现的趣味化，然后通过趣味教学的方式，让小学生找到学习数学的乐趣，在课堂上营造轻松地学习氛围。下面就由长春京翰教育的小编来为各位老师做简单的介绍

一、如何形成趣味数学

如何培养小学生学习数学的兴趣呢？小编觉得“趣味教学”的方式不错。形成趣味数学的方式有哪些呢？其实数学知识点的诞生和发展都凝聚着劳动人民的智慧结晶。老师在教学过程在，可以将所讲的内容与其历史背景相结合，因为数学的发展经历了漫长的过程，孩子们可以顺着它的足迹，理解和认识数学的真正内涵，并从中体会出数学的发展历程是人类不断探索取得的成果，适当的孩子数学史做一定的了解，通过这种方式，来调动孩子学习的兴趣，变得积极主动。

二、通过趣味教学，激发孩子学习数学的兴趣

在数学教学的过程中，像“书上有6只猴子，被打跑了1只猴子，还剩几只猴子”这样类型的题目，就属于趣味教学方法的一种，对于这样的问题，我们应该引导小学生从不同的方面来进行思考和回答。例如：那只猴子逃跑时没有惊动别的猴子，那么树上还有5只猴子；如果那只猴子逃走时惊动了别的猴子，那么这些猴子也会跟在后面一起逃走。理论上是这样跟孩子来讲，但同时我们也需要教导孩子关爱小动物，不管是什么动物都应该保护起来，不应该去伤害它们，在孩子学到知识的同时，培养孩子保护动物的意识。

三、运用趣味教学的方式，营造轻松、愉悦的学习氛围

在趣味教学的设计上，我们要多关注孩子比较喜欢的动物或者是植物，以这些作为例子，来活跃数学课堂的学习氛围，将有些问题简单化、趣味化，这样小学生们在解答问题时，就会轻松很多。另外，采用这种方式，可以让孩子主动融入到课堂中，让孩子的学习化被动为主动，适当的时候，还可以引导孩子自己动手操作，通过这样的方式，他们会知道的更多、学到的更多，对于知识点的掌握，也会变得更加牢固。老师还可以适当的对他们进行鼓励和表扬，让孩子在学习数学的过程中找到成就感，同时激发他们的求知欲。

以上就是长春京翰教育的小编针对“如何运用趣味教学的方式，培养小学生学习数学”的兴趣做的简单介绍，希望这些经验能给各位家长带来一些帮助。