日本向来以安全教育著称，除了教给孩子在灾害前逃生自救的本领，更让孩子明白日常生活中的危险，学会自我保护。本文分享一位日本华人妈妈如何在生活中用小苦头规避孩子的大灾难，是为对过度保护孩子之父母的一次警醒，亦是一份实操指南。



我从小是个听话的孩子，没碰过危险的东西更没玩过火，没想到对火缺乏认识的我有一次差点造成了大灾难：那是女儿大约两岁的时候，一个夏夜，我因感觉异样醒来，发现老公的被子在冒烟——我们全家都睡在同一间塌塌米的房间里，老公把被子踢到了放在远处的蚊香上引起了火灾。



我急忙起来扑火，动静太大把老公也惊醒了，所幸很快就把火扑灭。随后老公让我把被子浸到浴缸里，我不情愿地把被子拿到浴室放在地上，喝了一杯水返回来准备往浴缸放水，发现本来被“彻底”扑灭的被子上又冒出了微微的烟！原来，已经被扑灭的火是会复燃的！这件事现在想来也后怕，也让我反思：让孩子玩火肯定不是一件好事，但完全不让他接触危险的东西，就是对他好吗？



▋小苦头是为了避免大灾难



养过猫狗的家长就知道，如果猫狗有坏习惯，只要“天罚”就能很快矫正，比如在猫乱抓某样东西时从它头上喷雾，猫大吃一惊后就会对其产生恐惧，或者在狗喜欢咬的拖鞋上缠上大块双面胶，狗被粘过之后就会自然而然地学会远离拖鞋。



虽然此处拿教育动物的方法做类比来很失礼，但孩子天性热爱探究，1岁以后就对各种东西的使用方法感到好奇而伸手，如果父母只是一味批评，什么都不让孩子碰，孩子不仅理解不了，还会非常郁闷，还不如让孩子亲尝苦头来得实用。



但总不能什么都不管吧？是的，我们永远无法预知孩子到底能干出些什么，排除他身边任何危险是我们义不容辞的任务，所以我们脑子里要非常明确哪些绝对不能碰、不能干，设立孩子淘气的底线，一旦触及就批评，让孩子产生畏惧。



除此之外，就尽可能地让他淘气，有些危险的东西可以在相对安全的情况下让他尝试。比如很烫的杯子，扎人的仙人掌可以让他摸一下，让他看用刀子切鱼鱼会流出血来，给他看打火机的火是怎么出来的再轻触一下，孩子出于本能就会很自觉的就不去碰那些东西了。







▋学用剪刀和学用筷子一样重要



在日本，一般孩子两岁多就开始学习使用剪子。幼儿园小班的学习重点之一就是剪子的使用，老师多次做示范，纠正不正确的姿势。用剪子剪纸，几乎和使用筷子一样重要，它能让孩子独立掌握更初的精密和复杂动作，而剪纸又可促进孩子创造力的发展，更通过左右手互相协调的运动刺激大脑智能的发育。



美国等西方国家的幼儿园更重视剪子之类的实物教育，有些幼儿园在教室里放置切菜用的刀，让孩子们自由使用，还有锤子、钉子等工具让孩子们学习做简单的木工活，让孩子们从小就培养动手能力。



只要大人真正教会孩子掌握了正确的使用方法，这些看起来危险的工具并不会给孩子带来多大危险。初期使用方法不当可能会造成孩子轻微受伤，但孩子也会从中变得谨慎和灵巧。



▋跳多了才知道什么是安全高度



孩子都喜欢从高处往下跳，从多高的地方跳下去不会受伤？这只有自己一次次加码挑战过以后才能明白。这是个感知“高度”的过程，只要超过安全高度，孩子绝对不跳。



我让孩子们3岁用刀，5岁用火，6岁用针线，这些尝试并没有一个标准的表格来参照，大人更清楚自己孩子的发育状况，觉得差不多了就可以让孩子在大人的保护下尝试。







▋和动物保持安全距离



我的孩子从一出生就和宠物狗一起生活。在和宠物狗的日常相处中，他们了解到狗喜欢被他们抚摸，希望和他们一起睡觉，但也明白狗会护食、会嫉妒，疼了急了会咬人，因此和狗打交道时要看它的心情和状况，自己知道得和狗保持融洽和完美的距离。



反倒是身边没有经验的孩子，不是听家长的警告离动物远远的，就是被动物的可爱外表所欺骗，贸然出手导致自己受惊甚至受伤。



▋贵重容易坏的东西



很多父母怕孩子打碎东西就不让他们碰贵重易坏的东西，给些不怕摔、不怕坏的，这样其实是剥夺了孩子学习小心对待珍贵东西的机会，因此无论长到多大仍然毛手毛脚。



适当把贵重的东西交给孩子保管或者使用，能够培养他小心翼翼对待物品的习惯。我从孩子们三岁左右就开始有意识地让他们使用贵重餐具，特别嘱咐他们这是妈妈更心爱的餐具，一定要小心使用。孩子们既因为感觉自己被重视而兴奋，又因为肩负有很强的责任感而紧张，小心翼翼的使用因此从来都没有失手过。



现在，他们会自觉的把桌上的杯子推到不容易碰到的地方，刀使用过后也把刀背冲外，刀刃冲里摆。有时家里的餐具和杯子被打碎了，我也会有意识地让他们看到我小心翼翼处理玻璃碎片的做法，避免在大人不在场而打碎玻璃制品的情况下，还满不在乎地乱跑或惊慌失措了。



现在生活在城市里的孩子，没有机会在自然界体验基础生活，又被父母过度保护，而缺少必须的日常生活体验，因此对于危险的直觉就比较迟钝。



家庭、幼儿园、学校都要对孩子进行安全教育，但是很难划清各自的责任范围。何必等到出了事情再互相推卸责任？我们不可能永远把孩子温柔地禁锢在“绝对安全”的环境里，教给孩子什么是危险，在发生了危险的时候如何自救以及救人，才真正算得上是保护他的安全。