教师介绍：十年一线中小学语文教学经验，曾多次被评为“先进教师”、“骨干教师”，注重鼓励孩子的表达能力，善于引导孩子作文与人格双向成长，所辅导的学生获各大作文竞赛优异成绩。
教师风格：朴实清新
教学故事：要激发学生兴趣！要让学生扎扎实实地掌握语言文字的基本功！为了让学生学会用总起分述的方法写一句话，我设计了这样的练习：我先在黑板上写一句话：“现在很冷。”要求每个学生想一句话来表达它，可是在要说的话里不准出现“冷”字。起初，大家面面相觑，不知怎么说。当一个学生说出“北风呼啸”后，大家就争相发言。有的说“大雪纷飞”，有的说“寒风刺骨”。……你一言，我一语，一下子说了许多。我把这些话一一写在黑板上。接着，他提出第二个要求：给黑板上的话编组。凡属于写“环境”的编到卓绝组；写人物“衣着”的编到第二组；写人物“动态”的编到第三组。学生们兴趣盎然，很快就完成了任务。更后我要求写一段话，先说“现在很冷”这个总起句，然后讲分述句，要分别从一、二、三组里找出句子，依次讲述。结果９９％的学生都能写上一段完整的话。例如有个学生这样写：“现在很冷。西北风呼呼地刮着，路上的一些小树也被刮断了，小河里结了厚厚的冰。大家都穿上了冬装。小朋友尽管穿上了棉袄、棉鞋，还戴上了手套和围巾，仍然冻得瑟瑟发抖。”这段话把“冷”写具体了，而且言之有序。
教学成果：一些平时对作文不感兴趣，惧怕写作的孩子，经过她一段时间系统地引导和训练，写作水平都有很大程度的提高。 2010年所带学生中有6名学生获“楚才作文”竞赛一等奖，11名学生获“为学杯作文”竞赛一等奖。
师德格言：激励是伟大的教学法！
教学评价：学生感言：程老师讲课很有条理，很耐心很细致，很风趣，她总能在轻松的游戏中教我们作文，让我学到了许多知识，现在我不但不怕写作文了，而且还爱写作文了。 家长评价：程老师的课有趣、生动，常举生活中的例子来教孩子们写作的技巧，我的孩子自从上了程老师的课，学习习惯和写作水平都有很大进步。程老师不仅教会了孩子语文方面的知识，对孩子的成长付出的关注更是让我感动，在此，我想对程老师说，把孩子交给你，我很放心。