北京嘉学2015年同等学力俄语招生简章——嘉学：北京更权威的俄语培训机构

模拟试题一

试卷一,

I. Завершение диалога

(10 баллов, 10 минут)

II. Чтение

(30 баллов, 40 минут)

Ш. Лексика и грамматика

(20 баллов, 20 минут)

IV. Заполнение пропусков

(10 баллов, 20 минут)

I.ЗАВЕРШЕНИЕ ДИАЛОГА(10баллов,10минут)

Прочитайте диалоги и выберите из данных вариантов один наиболееподходящий. )

Диалог1

——Я думаю, что буду в Пекине неделю.

―Очень хорошо.Мы постараемся показать вам достопримечательности города.

A. Спасибо за внимание.

B. Спасибо за приглашение.

C. Извините.

D. К вашим услугам!

Диалог2

―Бот поздно. Я пошёл, Лилия. Я просто засиделся.

―Я вас не задержу, Игорь. Приходите, пожалуйста, почаще.

A. Простите, я должен идти.

B. Обязательно, до свидания！

C. Заходите！

D. Добрый вечер!

Диалог3

―Я достал билеты на ?Спартак? . Хочешь со мной вместе пойти?

A. Какая досада!

B. Недоразумение!

C. Удобно!

D. Миша ， какой ты молодец！Пойдём！

Диалог4

―Ребята,Новый год уже на носу. Давайте обсудим,где будем его встречать?

―Не знаю, как вы, а я предлагаю пойти на встречу Нового года в наш студенческий клуб.

A. Отличная идея, Саша! Там всегда очень весело!

B. Кто согласен?

C. Да, конечно, знаю.

D. С Новым годом!

Диалог5

―Гражданин, сейчас ?Красная площадь??

—- Вы проехали.

A. Как хорошо!

B. Какая досада!

C. Не торопитесь!

D. Здорово!

Диалот6

―Что с вами? На вас лица нет.

一Я плохо переношу самолёт.

—

― Позовите стюард.ессу -

A. Чем вам помочь?

B. Что вам нужно?

C. Ваш паспорт?

D. Хочешь пить, что ли?

Диалэт7

―Завтра у нас экзамен по английскому языку. Сдам обязательно.

―Молодец！Ни пуха, ни пера！

A. Чёрт знает！

B. Спасибо!

C.К черту!

D. До встречи!

Диалэт8

一Ванн， у тебя плохой вид. Ты нездоров?

― Мне что-то не по себе.

— Тебе бы обратиться к врачу.

A. Дд, я так и сделаю.

B. Скорая помощь!

C. Извишпе за беспокойство.

D. Давай я провожу тебя.

Диалэт9

―Извините, вы не играете в шахматы?

―Играю.

—

―С удовольствием.

A. Вы давно играете?

B. Давай пойдём в кино.

C. Может быть, сыграем партию?

D. Наверно, вы тоже увлекаетесь шахматами.

Диалог10

―Счастливого пути, Володя!

―Прошей, Серёжа. Не знаю, когда ещё увидимся.

一Ну ，если будешь в Москве ― заходи， звони.

—

А. Хорошо, спасибо. Счастливо оставаться.

В - Обязательно' в добрый путь.

C. Скоро отправление.

D. Привет тебе.

I .ЧТЕНИЕ(30баллов,40минут)

Цючитайте тексты и задания к ним и выберите из данных вариантов один наиболее подходящий.

Текст1

В Лионе убили женщину. Когда явшшсь полиция и осмотрела тело, лежавшее в крови, один из полицейских обратил внимание на большую белую кошку, сидевшую на шкафу. Глаза животного не отрывались от убитой, и в них светилось выражение ужаса. Никто не прогнал котки, и на следующее утро её нашли на том же месте. Днём полицейские привели в дом двух подозреваемых. Едва они вошли н комнату, как кошка вскочила и бросилась к ним. Оби подозреваемые побледнели ；один из них пытался ударить жинотное. Тогда кошка убежала. Вскоре один из убийц сознался и сказал, что только кошка была свидетельницей преступления, совершённого им и его товарищем.

11. Почему кошка бросилась к подозреваемым?

A. Кошка увидела'что именно они убили женщину.

B. Кошке нравятся они.

c.Кошка бросилась к подозреваемым, чтобы пугать их.

D. Подозреваемые пытались ударить кошку.

Текст2

Уже сегодня через Интернет можно купить практически всё 一 от журналов и музыки до программ дистанционного обучения. Создатель Mi?crosoft Билл Гейтс уверяет, что в скором времени даже телепрограммы мы будем получать через глобальную Сеть. В Европе, н оообенно в США Интернет-магазины ― уже давно неотъемлемая часть жизни.

Скора, прогнозируют эксперты, и мы с шмн, живущие в России, добрую четверть покупок будем совершать черет Интернет. Причина проста: это одинаково удобно и для дотошного покупателя, желающего как можно больше узнать о свойствах товара, и для сверхзанятого бизнесмена, у которого нет ни времени, ни желания ходить по магазинам.

Каждый, хоть раз пытавшийся что-то купить через Интернет, прекрасно знает: подбор товара на практике занимает от нескольких часов до нескольких дней. Невозможно потрогать понравившуюся вещь руками, оиекить её размеры и вес. С другой стороны, аояж(漫游)по десятку сайтов займёт куда меньше времени, чем похщение такого же количества обычных магазинов. Поиск можно изначально задать ло конкретной модели товара. И, наконец, в Интернете всегда можно найти то, что дешевле.

12. Как понимать слово ?четверть? ю втором абзаце?

A. Значительное количество.

B. Небольшое колгичестю.

C. Определённое количество.

D. Ничтожное количество.

13. Какое из следующих высказываний не принадлежит к числу преимуществ при совершении покупок через Интернет?

А .Удобно и длядотошногопокупателя，и для сверхнятых коммерсантов.

B. Большой выбор товаров в Интернете.

C. Можно оценить размеры и вес товаров.

D. В Интернете всегда можно найти то, что дешевле.

Тесст3

ПЪдросгки прыгали в воду с семиметровой скалы. Мише захотелось испытать себя, и он встал в очередь любителей острых ощущений, которая тянулась к маленькой плошадке над гладким морем. Ребята как-то странно посмотрели на него, но промолчали.

Миша прыгнул в море, но ему оказалось неожиданно мелко. Подростки его затащили назад, на скалу, где его ждала встреча с руководителем. Когда Миша пришёл в сознание ，руководитель заговорил ：

―О, чужеземец！Я должен кое-что пояснить тебе. В наших традициях прыгать со скал только там ， где мелко. Маленькие дети прыгают там ， где вода доходит взрослым ?по шею?, подростки——там, где——?по грудь?, взрослые ― ?по пояс?, старики ― ?по щиколотку (踝骨)》. Но старики прыгают в этом месте только один раз, когда считают, что пора завершить свой жизненный путь.

一 Спасибо за разъяснение. ― Ответил Миша. ― Я пошёл.

―Ты не понял, чужеземец！ ― остановил его руководитель ― Ты должен был прыгать там, где прыгают взрослые, а не подростки! Это является грубейшим нарушением наших традиций. Теперь, в наказание, ты прыгнешь там, где прыгают старики ！

Подростки схватили Мишу за руки и за ноги и потащили к краю скалы. ―Из больницы он выписался только через пол года.

14. ГЬчему ребята странно посмотрели на Мишу?

А. Миша потерял сознание.

B. Миша плохо прыгнул-

C. Миша неправильно встал в очередь подростков

D. Миша испытывал острое ощущение

15. За что руководт^ль наказал Мишу?

A. За то, что он прыгнул там, где прыгают подростки.

B. За то, что он прыгнул там, где прыгают старики,

C. За то, что он прыгнул там， где прыгают дети-

D. За то, что он прыгнул там， где прыгают взрослые.

Текст4

Недра Китая богаты полезными ископаемыми, прежде всего углем, нефтью, газом, железными, медными рудами, зелотом, серебром и др. Псетому в стране широкое развитие получила горнодобывающая промышленность, а на её базе 一 （в том числе цветная металлургия) и химическая.

Интенсивнее использование собственных энергетических ресурсов уже привело к значительному ухудшению состояния окружающей среды, в частности к сильному загрязнению атмосферы городов и кислотным дождям. За период с конца 1950-х годов из-за вырубки лесов, опустынивания, развития эрозии (侵蚀)'засоления почв и промышленного и городского строительства Китай потерял более трети площади пахотных земель. Кроме того, качество сельскохозяйственных угодий постепенно снижается нз-за замены традиционных органических удобрений химическими.

В результате сплошной вырубки лесов ухудшается состояние водных ресурсов. Ресурсы пресной воды оцениваются в 2800 км3, однако распределены они крайне неравномерно. В настоящее время практически все северные провинции испытывают хронический (长期的)недостаток воды. Качество воды снижается по мере возрастания объёмов иеконтрелируемых сточных вод(污水) главным образом от тысяч новых частных предприятий -В стоимостном выражении прямые и косвенные потери от загрязнения окружающей среды и из-за ухудшения состояния экосистем уже сейчас оцениваются в 15% ВВП.

16. Что привело к сильному загрязнению атмосферы?

A. Широкое развитие промътшленности и общества.

B, Цветная металлургия-

C, Интенсивное использование ссблвенных энергетических ресурсов.

D. Возникновение кислотных дождей.

17. Какой из следующих факторов не является причиной потери пахотных земель в Китае?

A. Вырубка лесов.

B. Засоление почв,

С - Городское строительство.

D. Использование традкционньгх органических удобрений.

18. Что является главной причиной снижения качества воды?

A. Тысячи новых частных предприятий.

B. Ухудшение состояния экосистем.

С. Сплошные вырубки лесов.

D. Контролируемые сточные воды.

Тосст5

Железный пар и твёрдый воздух, не правда ли 一 удивительное сочетание слов? Но совсем не так: и железный пар, и твёрдый воздух существуют в природе, только не при обычных условиях,

О каких же условиях идёт речь?

Состояние вещества определяется темперагурзй и давлением. Эти два условия нашей жизни относительно мало изменяются, и мы привыкли к этим обычным условиям. Поэтому ， когда мы говорим ： ?Железо 一 твердое тело, воздух 一 газ, вода ― жидкость?, забываем добавить： ?При обычных условиях?.

Бcли нагревать железо, оно сначала расплавится, а потом испарится -Если воздух охлаждать, то он сначала превратится в жидкость, а затем затвердеет. Даже если вы не встречались никогда с железным паром и твёрдым воздухом, вы, возможно, без труда поверите, что любое веществоизменением температуры можно получить и в твёрдом, и в жидком, и в газообразном состояниях.

Поверить в это легко потому ， что одно вещество каждый наблюдал и в виде газа, и как жидкость, и в виде твёрдого тела. Речь идёт, конечно, о воде. При нагревании жидкая вода превращается в пар, а при охлаждении ― в лёд.

19. При каких условиях железо находится в твёрдом состоянии?

A. При высокой температуре.

B. При определённом давлении.

C. При обычных условиях-

D. При необычных условиях.

20. Чем определяется состояние вещества?

A. Изменением температуры.

B. Самим веществом.

C. Нагреванием воздуха.

D. Охлаждением воздуха.

21. Какое вещество мы наблюдали и в виде жидкости, и как твёрдое тело, и в газообразном состоянии?

A. Железо.

B. Воздух.

C. Воду.

D. Любое вещество.

Текст6

Поколение, которое сейчас ходит в школу, к 2030 году займёт в обществе ключевые позиции - Именно тогда, по оценкам экспертов, обострятся все проблемы, связанные с состоянием окружающей среды. И именно этому поколению придётся распутывать (弄明白)чрезвычайно сложный клубок проблем. К этому нужно быть готовым и пскхологически, и интеллектуально. В обеспечении такой готовности собственно и состоят главные цели того, что мы не совсем правильно называем ?экологическимобразованием?

Как мы хорошо понимаем, главный смысл шкального обучения заключается не в приобретаемых при этом знаниях. Как сказал один мудрый человек, образование ― это то, что остаётся, когда забываются все полученные знания. А остаются в сухом остатке навыки интеллектуального труда и уверенность в своей способности разобраться в одних проблемах и неспособность разобраться ― в других

Разговоры об экологическом образовании крутятся ныне в основном вокруг экологического содержания- Но здесь, на мой взгляд, нет серьёзных проблем. Сегодня уже никого не нужно убеждать в важности охраны природы- Перед нами стоят качественно иные, более сложные задачи, для решения которых нам, как это ни странно, придётся отойти от экологического содержания.

Мы вступаем в эпоху, когда все сколько-нибудь серьёзные проблемы, стоящие перед человечеством, будут носить комплексный характер и их решение потребует совместной работы специалистов самого разного профиля. Готовы ли мы к этому?

Никто, разумеется, не требует, чтобы любой человек знал всё. Это физически невозможно. Но умение плодотворно сотрудничать со специалистами другого профиля абсолютно необходимо. Более того, человек, неспособный и психологически не готовый к такому сотрудничеству, в недалёком будущем окажется профессионально некомпетентным ！

Полезны или вредны узкопрофильные специализированньте школы? С точки зрения XX века ― полезны. А с точки зрения века XXI 一 далеко не факт Может быть,разнообразие интересов в комкании одноклассников окажется важнее, чем раннее углубление в специальш е вопросы.

Междисциплинарное взаимодействие создаёт спрос на ?общенаучный язык?. Такие понятия, как ?равновесие?, ?усгойчивс лъ?, ?обратная связь?, ?случайность?, ?текст?, ?информация?, ?сигнал? н т. д., полезны в самых разных отраслях знания - Их абсолютно необходимо внедрять в учебный процесс как в шкале, так и в вузе.

22.Какие проблемы стоят перед поколением ，которое сейчас ходит в шкалу?

А. Истощение энергии.

Б. Связанные с состоянием окружающей среды проблемы.

C. Загрязнение воздуха.

D. Экономический кризис.

23.В чём состоит цель ?экологического образования??

A. В целостности школьного обучения.

B. В обеспечении приобретенных знаний в молодости.

C. В подготовкеспособностираспутыватьсложныепроблемы и психологически, и интеллектуально.

D. В занятии ключевых позиций в будущем.

24. Пэчему нам придётся отойти от экологического содержания при решении более сложных задач?

A. Сегодня каждый человек понимает важность охраны природы.

B. Проблемы будут носить комплексный характер и их решение потребует совместной работы специалистов самого разного профиля

C. Не все проблемы связаны с состоянием окружающей среды.

D. В будущем общественные проблемы обострятся.

25. Какое из следующих суждений совпадает с мыслями автора?

A. Необходимо внедрять ?общенаучный язык? в учебный процесс как в шкале, так и в вузе.

B. Узкопрофильные специализированные школы полезны с точки зрения двадцать первого века.

C. Школьное экологическое образование заключается в приобретаемых знаниях по специальжсги.

D. Разнообразие интересов в компании однокурсников окажется менее важным, чем ранее углубление в специальные вопросы.

III. ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА(20баллов,20минут)

Прочитайте предложения и выбе!?гге один наиболее подходящий из етырёх вариантов.

26. Судите о людях не по результатам, а по действиям,________ результаты не всегда от нас зависят.

А. ибо В. поэтому

С. еслиD. чтобы

27. Вчера на вокзале л встретил__________.

А. двух русских студентовВ. два русских студента

С. двух русского студентаD. два русских студентов

28. Я его________не спрашивал.

А. ничто В. ни о чём

С. не о чём D. нечего

29. Будьте_______ : закройте окно: очень холодно.

А. добры В. добрые

С. добрее D. добрыми

30. Парень купил букет роз девушке_________ .

А. на подарок В. для подарка

С. в подарок D. подарок

31. Мы поедем работать туда, ________мы больше всего нужны.

А. где В. куда

С. откуда D. оттуда

32. __________осталось только пятеро.

А. Мы В. Нам

С. Нас D. Нами

33. Окружающаяприрода, _________ илес,под воздействием

несбдумагшой хозяйственной деятельности человека нередко оказываются на грани гибели.

А. в конечном счёте В. в свое время

С. в том числе D. в свою очередь

34. _________ при выполнении этого плана встречались большие трудности,

мы всё же успешно его вьтолнили.

А. Когда В. Если

С. Не смотря на то что D. Чтобы

35. Мы с трудом найти аптеку, ________ в городе.

А. одинокую В. единую

С. единичную D. единственную

36. Маша вдруг________ что с самого утра ничего не ел.

А. вспомнила В. помнила

С. запомнила D. напомнила

37. Переводя текст, надо_________ в смысл каждой прочитанной фразы, а потом уже начинать перевод.

А. вдуматься B. всматриваться

С. вслушиваться D. вмешаться

38. Бабушка__________ пальто и вышла на двор -

А. забросила В. выбросила

С. набросила D. бросила

39. Сын любит рисовать и___________узорами стекло.

А. изрисовал В. рисовал

С. нарисовал D. рису err

40. Он никогда не__________в споре.

А. наступает В. уступает

С. вступает D. поступает

41. Полное собрание сочинений Чехова________несколько лет назад.

А. выдали В. издали

С. подали D. задали

42. Он _________ из книг изречения,которые будет использовать в сочинении.

А, выписал В. испнсал

С. надписал D. подписал

43. Ему уже восемнадцать лет, он________нести военную службу.

А. нужен В. нужно

С. обязан D. обязано

44. Если мы хотим видеть лес здоровым и красивым, то нужно га]внтировать ему нормальные условия_________.

А. существования В. осуществления

С. сущности D. сути

45.Мы _______ своих друзей,чтобы отметить день окончания университета.

А. выбрали В. избрали

С. собрали D. убрали

IV.ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ(10баллов,20минут)

Прочитайте текст и выберите один наиболее подходящий из четырёх вариантов.

Несмотря на то что человек учатся говорить и писать с самого детства, этот процесс никогда нельзя считать (46. ). Учиться говорить и писать нужно все время. Язык ― самое выразительное, (47. ) человек обладает, и, если он перестанет обрашзть внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет (48. ). (49. ) ― устным и письменнгм——надо следить постоянно.

Самая большая ценность народа ― его язык, (50. ) он пишет, говорит, думает. Именно думает ! Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной (51.) язык. Эмоции, ощущения толыго окрашивают то, о чём мы думаем, но мысли наши все формируются языком.

Русский язык 一 один из совершеннейших языков мира, язык (52. ) в течение более тысячалетия, (53. ) в ХК веке лучшую литературу и поэзию в мире. Тургенев говорил о русском языке: ?... нельзя верить, (54. ) такой язык не был дай великому народу！?, таким образом, язык народа ― это показатель его культуры. Точно так же можно (55. ) ， что язык человека ― это очень точный показатась его человеческих качеств, его культуры, его мировоззрения -

46. А. ЗаконченнымВ. заканчивающим

С. ЗакончивD. заканчивая

47. А. ЧтоВ. которое

С. КакимD. чем

48. А. поступать В. наступать

С. отступать D. уступать

49. А. Сбой языкВ. Свои языки

С. За своим языком D. Над своим языком

50. А. на котором В. которым

С. о котором D. которому

51. А. им В. его

С. ему D. их

52. А. развитый В. развив

С. развивающийся D. развивая

53. А. дающий В. давший

С. данный D. даваемый

54. А. что В. чтобы

С. когда D. как

55. А. уверить В. убедить

С. утверждать D. удержать

55. А. уверить В. убедить

СутверждатьD.удержать

V. Перевод

(15 баллов, 30 минут)

VI. Сочинение

(15 баллов, 30 минут)

У.ПЕРЕЮД(15баллов,30минут)

Переведите следующие преложення на китайский язык.

56. Массовый спорт многообразен, как сама жизнь. Это и волейбольные схватки на площадке около дома, и регулярные занлтигт бегом, и переход на яхте (快艇).Это коллективные игры, такие, как футбол, хоккей, баскетйэл, парные ― теннис, гшн厂-покг, бадминтон ― и индквидуальные виды спорта——плавание, велосипед.

57- Болельщики переживают за игру， подбадривают (使振作精神)своих любимцев или ту команду, за которую они болеют, радуются успехам любых игроков и переживают за их неудачи, воодушевляют спортсменов и заставляют их играть ещё лучше.

58.Наша беда заключается в том, что чаще всего мы стремимся организовать общение ?от себя? ― мне надо, я хочу добиться, мне необходимо ― ив результате теряем из нашего ?психологического поля? другою человека с его потребностями и интересами. Вот почему люди с ярко выраженным общением ?от себя? чаще оказываются в одиночестве.

59.А попытайтесь строить общение ?от партнёра?, исходить из его интересов, переживаний, и вы увидите, что ?волшебная палочка ? общения моментально заработает на вас.

60. С барьером непонимания. Мы должны вступить в непосредственное взаимодействие с человеком в деловом или личностном общении, но нас волнует, правильно ли он нас поймёт.

VI.СОЧИНЕНИЕ(15баллов30минут)

Напишите небольшое сочинение приблизительно в120-150слов на тему ?Талант и усилие?.

План:

1. Какое значение имеет творчество талантливых людей?

2. Как достичь таланта?

参考答案

试卷一

I.ЗАВЕРШЕНИЕ ДИАЛОГА(10题，每题1分，共计10分）

1. А2. В3. D4. A 5. В

6. A7. С8. A9 .С 10. A

II.ЧТЕНИЕ(15题，每题2分，共计30分）

11. А12. А13. С14. С 15. Л

16. С17. D18. А19. С20. А

21. С 22. В 23. С 24. В 25. А

Ш. ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА(20题，每题1分，共计20分）

26. А27. Л28. В29. А 30. С

31. А32. С33. С34. С 35. В

36. А37. Л38. С39. Л 40. В

41. В 42. А 43. С 44. А 45. С

IV.ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ(10题，每题1分，共计10)分

46. А47. D48. С49. С 50. А

51. С52. С53. В54. В 55. С

试卷二

V. ПЕРЕВОД (本题15分）

参考译文

56. 正如生活本身一样，群众性体育运动是多种多样的。比如在户外操场上打排球、有规律的跑步锻炼及玩赛艇。有俛足球、冰球、篮球一样的集体项目，有网球、乒乓球、羽毛球一样的双人项目，也有游泳、自行车一样的单人项目。

57. 体肓迷为比赛而摇旗呐喊，鼓舞自己窖爱的队员或球队的士气并为任何参赛者的成绩而喝彩，为他们的失败而痫心，激励运动员争取更好的成缋。

58. 我们的不幸在于渴望进行以自我为中心的交际（总是说我应该、我想得到、我必须），结果我们在自己的内心世界里失去了另一个有自己要求和自己利益的人。这正是明显以自我为中心进行交际的人常常感到孤独的原因。

59. 请您尝试进行以对方为中心的交际，从他的利益和感受出发，您就会发现交际的"魔棒"会立刻转向您。

60. 我们经常会遇到不被理解的交际障碍。我们应该在业务交往和个人交往中发展与人直接的相互关系，但是令我们担心的是，他是否能正确理解我们的想法。

VI. СОЧИНЕНИЕ (本题I5分）

参考作文

Талант и усилие

Талант всё время привлекает большое внимание людей - Каждый человек хочет стать талантом, гю не всем удаётся- Отчет же это зависит?

Из примеpoB о исшиких учёных нам нетрудно сделать такой вывод: талант рождается из усилий. Как известно, Эдисон ― великий, американский изобретатель. За всю свою жизнь он сделал много открытий. Многие люди считают его талантом, но но все знают, что он сбычный человек, только приложил гораздо больше усилий, чем другие. Его успех тесно связан с усилием. Он часто работал день и ночь. А сам он говорил ： талант 一 это девяносто ！юсемь процентов пота плюс дш процента вдохновения - Подумай, пожалуйста ， осли Сы Эдисон не прилагал таких усилий, а жил только за счёт своего таланта, ума ， мог ли он добиться таких больших успехов?

Талант 一 результат усилий ！ Давайте отдавать свои усилия, собирать плод,ы таланта.