学校简介：

1、教学体系：

使学生构图合理；能描绘出基本的形体结构；有一定的比例和透视意识；能较好地表现出体积、空间和光线的关系。能用轮廓结合明暗塑造体积空间；能表现出一定的光线关系，对物体的质感和色调有所表现；对素描静物的表现方法有所掌握。物体的质感较强，色调层次明确；基本能掌握素描静物的初步技法。能基本表现出石膏象形体特征；造型结构准确；色调和明暗层次概括肯定；基本掌握石膏像表现技法。造型准确具体，能准确地表现出对象的基本特征和精神面貌；头、颈、肩、胸等大结构关系塑造有力，色调层次明确；能熟练掌握素描表现技法；作品有一定特色和感染力。

2、办学特色：

爱美画室环境优越，暖气、中央空调、绘画用具齐全。绘画时，让学员融入到更佳的绘画境界；在学习之余，学员们可以通过杰出作品讲析、欣赏、相关课外课程；每年安排有户外活动、写生、游玩、参赛活动等，让学员掌握更多、更全面的知识。

3、教学方式：

教学有自己一套方法：根据学生的自身水平灵活安排教学计划、因材施教 。并制定相应策略，以达到事半功倍的效果。实行手把手式教学。对每位学生在作画中出现的问题进行及时的纠正和讲解，对学生作品做出总结。教过的20多名成人高考学生己经考上大学。从一点不会教起，不定期让你看到自己绘画方面的成绩， 艾美雅怎么样

班级设置

1、班级类型　成人进修班、附中协议班、高考长期班、高考假期班、高考强化班、高考协议班、高考复读班　2、班级课程　色彩 （水粉静物、风景、头像、半身像）　油画 （静物、风景、头像、半身像）　素描 （石膏几何体、静物、石膏像、头像、半身像） 素描

一、素描的性质、目的与任务　通过素描的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法，具备熟练的素描造型能力和较高的艺术鉴赏能力，达到艺术理论，技能，修养等方面的协调发展，以适应从事美术工作的需要。

二、素描内容的基本要求

卓绝讲 素描的观察方法

目的：通过素描的观察方法方面的学习，可使从学习绘画的角度了解素描的基本观察方法和培养对物体的艺术感觉和情感倾向，以达到提高艺术审美能力的目的。

1．素描的基本观察方法

（1）科学的观察方法与整体观察的意识

（2）形体结构与空间关系的表达

2．素描的构成要素与基本造型规律

（1）平面、单色的构成形式与形体质感的表达

（2）形体结构的表现与点、线、面的构成要素

3．素描的情感表达与艺术风格的形成

（1）明暗色调与物象形态及意境的表现

（2）体面、比例、结构、透视与黑、白、灰关系

第二讲 素描的表现方式与表现方法

目的：通过学习可使学生从绘画的角度了解、掌握素描的各种表现方法，以培养对物体的感觉能力和情感倾向，以达到掌握素描造型基本规律，提高艺术审美能力与造型能力

1.素描的基本表现方式

（1）习作性素描　（2）创作性素描

2.表现方法　（1）全因素式（2）结构式（3）以线带调式（4）线描式（5）速写（6）默写

第三讲 素描的基本造型要素

目的：通过学习要使学生对素描的造型基本要素有比较深刻的了解和掌握，以培养正确的审美观念与提高素描造型能力

1．点、线、面与形、体、块

2．结构、形体、透视、比例

3．三大面，五大调

第四讲 素描短期，长期作业的步骤和要求

目的：通过学习要使学生对素描的短期、长期作业的步骤和要求有比较深刻的理解和掌握，以有效地提高造型能力和 审美能力。

1．方法步骤：①构图起稿②大色调关系③深入表现形体结构④调整完成

2．基本要求：①整体观察②比较手法③由表及里④特征意识⑤节律意识

第五讲 透视知识

目的：通过学习要使学生对素描的透视知识有比较深刻的理解和掌握，以有效地提高造型能力和审美能力。

内容：1．基本概念 2．平行透视 3．成角透视 4．倾斜透视

（二）实践部分

课题一 石膏几何体写生

1．实践目的：通过石膏几何体写生的写生，可掌握素描造型和素描表现物体的基本方法和步骤。

2．实践主要内容：　（1）石膏几何体塑造的手法和技巧　（2）石膏几何体表现的方法和步骤

3．实践要求：通过本课程的学习，使学生掌握石膏几何体写生的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法。

课题二 静物写生

1．实践目的：通过静物写生，可熟悉和掌握素描静物写生的基本表现方法和造型的技巧。

2．实践主要内容　（1）素描静物塑造的方法和技巧　（2）素描静物表现的方法和步骤

3．实践要求：通过本课程的学习，使学生掌握素描静物的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法，具备熟练的素描造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

课题三 石膏像写生

1．实践目的：通过本课程的学习，使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

2．实践主要内容　（1）石膏像写生的基本步骤　（2）石膏像写生的方法和技巧

3．实践要求：从结构着手，再进入全因素素描的完全程序，依着写生→构造→表现→创意的脉络循序渐进，使学生养成正确的造型观念，艺术观察和表现方法，全面提高艺术素养。

埃及壁画及壁画

我们观赏和研究古埃及的壁画时，似乎可以看到几千年前古埃及奇妙的、充满生气的生活景。古埃及绘画具有鲜明的民族特色。它们是用线条造型，填色，在这方面有点像中国画；构图有的是平面展开，有的是在一条横线上安排人物、景物，不受透视局限，可能这样处理能全面、明白地描绘各种对象。在一条横线上构图，人物近者、地位高者画得大，远者、没有地位的人画得小；画面饱满，疏密均匀，空白处配以象形文字，具有强烈的装饰艺术效果。所以说，古埃及的绘画是远古文明的一颗明珠。

浮雕和壁画是埃及陵墓装饰中不可缺少的组成部分。在古王国时期已经奠定了基础。它们在表现形式上有着程式化的共性。在许多情况下它们之间是没有严格区别的，不妨称浮雕壁画。有些艺术手法一直被延续下来，形成了埃及艺术独特奇异的风格，这种风格特征是：横带状的排列结构，用水平线来划分画面；画面构图在一条直 线上安排人与物，人物依尊卑和远近不同来规定形象大小，井然有序，追求平面的排列效果；注重画面的叙述性，内容详尽，描绘精微；人物造型程式化，写实和变形装饰相结合；象形文字和图象并用。始终保持绘画的可读性和文字的绘画性这两大特点。

阿蒙神的箴言云:"大水灌溉之处即为埃及,埃芳提 尼之居于此而饮其水,此乃埃及人是也。"埃及是尼罗河的赠礼。它东接阿拉伯沙漠,南傍荒瘠的高山,西靠撒哈拉,北临地中海,是块完整而封闭的绿洲。每年6月 当红鹤飞临这块狭长的河谷时,尼罗河开始泛滥,到11月大水才消逝,留下一层沃土。七千年前就有人在这块土地上耕作。埃及由尼罗河造成两块地形,即以开罗为界分成南北两部:南部称上埃及,北部称下埃及。公元前3200年上下,埃及的统治权分属于两位君王。他们曾进行一次次权力竞争,结果是下埃及屈尊为臣,埃及统一为早期王朝,埃及文明由此逐步成。从第三王朝开始进入古王国,尔后是中王国,接着外族篡政,18王朝力逐群虏而建新王国,公元前332年亚历山大终于征服埃及。 埃及进入奴隶制社会后,国王(即法老王)就是奴隶主阶级至高无上的首领,同时也是太阳神和尼罗河神的化身。他们活着的时候是人间的王,死了以后 仍是阴间的统治者。埃及人的宗教观是相信人死后灵魂只是离开躯体飘泊于宇宙间,如果回归肉体人可以复活。因此埃及人就把尸体成"木乃伊"妥为保存,并十分重视棺材制作和陵墓建造,以祈求复活。所以埃及人十分重视保护法老王和大奴隶主的尸体,不惜代价地建造陵墓。这就是举世闻名的埃及金字塔的由来。由于担尸体腐烂就不能复活,他们就想到用石头雕刻国王、王妃的像保存下来。国王在阴间称王称霸,也要享受在人间时的一切欢乐,于是又想到把人间的事都画在墓壁上以供享受。这样就发生、发展了埃及的雕刻、绘画艺术。

我们的宗旨是：让每个喜欢画画的都能够有机会进入绘画这个群体，接受正规的美术培训。真正的在快乐中学习，在兴

趣中创造！能熟练掌握素描表现技法；作品有一定特色和感染力。将手绘艺术融入到广阔的艺术空间。同时吸取国内外

杰出绘画技巧和理念，再集合自身多年经验，致力于为广大学生服务。希望通过我们的优质服务为您创造更多的价值。

针对不同学员，授课方法、授课内容也各不相同。系统化的讲解、规范化的教学，确保能将每个人的潜力发挥到极致。