正如青岛学大教育的办学理念所言“不只辅导全科，我们更懂学生”，关注学生，成为学生的贵人就是我们每一位老师的目标。在2016年12月8日学大教学研讨会上，山东分公司总经理黄强指出，“教师、教学、教研”是教育企业的根基，学大将为老师们创造更多的培训提升机会。

现场嘉宾市教科院副院长荆院长在现场做了精彩演讲——聚焦课程建设，并与现场的学大教育老师们分享了教学体会，共商教学方法。

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首先，好老师应该是孩子的贵人。

每个人都渴望在自己的人生道路上遇到贵人，而作为承载着家长希望的孩子，在他们成长成才成人的路上，孩子渴望遇到贵人，他们的家长渴望自己的孩子遇到贵人，在孩子成长的关键时期，其中的一个贵人便是遇到一个好老师。

其次，“贵人”应该是这样的。

对学生进行个性化的拾遗补缺，通过心与心的沟通、引领、指导，不仅让他成绩提高，考上好学校，更重要的是帮助学生思想的成长，发展其学习力，掌握受益一生的竞争力。

再次，教材≠课程，课程对教材的解读和支撑。教师好=课程好。

家长选好学校好教师，其实质是选好课程。课程强，教育强；课程优，课堂优。只有课程发展了，学生才能得到更好的发展。

谈到具体学科课程方面，学大教育荆院长还指出：

1. 这法那法，不钻研教材、研究课程就是无法。

2. 教学内容“难、繁、偏、旧”是一个世界性的难题。对教学内容“难、繁、偏、旧”的合理规避，是一项需要高超教学技艺与实践智慧的工作。

3.对历年高考命题进行分析研究，能充分理解高考命题导向，增加复习有用功，减少不必要的无用功，提高复习效率具有重要意义。

最后，希望各位老师都能坚持“三维目标”的教学。不仅将内容讲的透彻，还让学生明白为什么这么讲，他能讲出知识的逻辑性来，讲出知识背后的东西，将自己的认识、自己的困惑、自己的体会讲给学生；不是把知识强加给学生，而是让学生感受知识带给人们的快乐，让学生不仅知其然还要知其所以然。

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