2016年11月11日，由青岛贝乐学科英语主办的第五届全国教师大赛正在激烈角逐中， 包括北京在内的全国五大赛区近千名优秀教师同台竞技，向评委和现场观摩的教师同行们展示自己精湛的教学水平。本次大赛自2016年10月启动，将历时1个月，包括课堂教学展示赛、现场沟通赛、现场问答环节。

作为国内美式教育的推动者和践行者, 在贝乐学科英语，员工会有详尽的培训计划、广阔的晋升通道和丰富多彩的团队活动，作为核心生产力的教师队伍更享受着最大的关注和重视——贝乐学科英语全国教师大赛作为其中重要的平台，就像年轮一样记录着贝乐的成长，究竟在这个平台上，教师能获得什么样的成长？小贝对本次大赛的负责人、贝乐学科英语教学部负责人Lily老师进行了专访。

贝乐学科英语教师大赛已成功举办五届，Lily老师对大赛的定位不仅仅是“赛事”——老师们在这个大赛上互相交流、合作，传承优秀教师的经验并将这种经验传递给更多老师，通过每年举行一次的大赛，贝乐学科英语将优秀的老师聚集在一起，通过交流他们各自的教学经验最终形成教学成果，反过来更好的服务教学过程。

对于本次大赛举办的初衷，Lily老师表示：“教师要颠覆原有课堂教学认知，改变传统教学行为，不纠缠于细枝末叶和碎片化知识，从点状教学走向网状教学：围绕主题，基于语篇，通过问题链设计、运用mind map、thinking maps进行各种语义场的设计、语篇设计，通过学生活动的任务链设计，激发学习兴趣，培养学习策略，引领学生掌握话题词汇、运用话题词汇，指导学生抓住文本底层框架和拓展框架，区分事实和观点，涵泳文本深层含义，欣赏文本语言和内涵，培养学生思维品质。”

在Lily老师看来，教师大赛的举办与其说是对教学方式和方法的培养和训练，不如说是对教师本身的训练。基于一篇文章而言，只有老师自己真正理解、认同了文章，才能把更好的教育传递给孩子。老师通过学习教学方式和方法去充实教学，就像一场大培训。本次比赛从初赛到决赛整个的学术氛围十分好，这也正是贝乐需要的。只有维持这种对学术研究的氛围才能让我们的学术体系得到更大的提高。

在新的时代背景下，教师的责任不仅仅限于单纯授课、升学……教师应当致力于打造一个高效率的课堂，让学生能够尽快尽好地汲取知识，掌握学习方法，保证每一个青岛贝乐英语小学员的教学效果，真正的成为一名学科英语教学传播者。