转眼之间，我从美国毕业回国，再来到青岛新航道英语已有4个年头。回来后有过迷茫，有过彷徨，有过兴奋，也有过失望，但是一直没有时间梳理过这几年的得与失以及出国留学到底是否正确。直到有一天看了胡敏老师的《家有儿女要留学》之后，对书中讲述和分析留学那些事非常有感触，在一些问题上感叹于胡老师的一针见血，同时也勾起我记忆中留学生活的点点滴滴。

胡老师提出留学“黄金圈法则”，一针见血指出中国家庭和学生对留学的模糊认识和思维误区，以为只要出国就是胜利，出了国就能改变命运，就能走上人生巅峰，殊不知，留学只是这些目标中的一个过程，一个手段而已。由于对留学的盲目乐观，而忽视了留学之后的结果和目的，以至于毕业生在回国之后失望、迷茫，“海归”变“海带”；家长开始谴责留学的不值，还有觉得留学投资是失败的。

其实，这一切根源都是缺乏对“留学”这件事的客观估计和评价，还有就是没有一个符合实际的良好留学规划。也就是说在留学之前根本没有解决三大核心问题：为什么？(为什么要出国留学)怎么做？(怎么做才能确保成功留学)做什么？(申请名校需要做什么)没有解决这三个问题，那留学只能像是没头苍蝇一样乱撞，走到哪算哪，随波逐流，最终错失了珍贵的机会。

有很多新航道英语学校的同学说，留学之前找了中介，做了详细规划，最终也申请上心仪大学，但是由于时间太短暂，还没来得及深切感受国外教育体系和文化就结束了学业，回国加入了求职大军，感觉自己留学的所得还是受到很大限制。是的，很多同学选择在本科毕业之后去国外读研究生，可是很多国家，比如：英国的研究生时间很短，只有一年时间，大部分学生都觉得才刚刚适应就结束了，留学价值大打折扣。现在越来越多家庭选择在孩子还比较小的时候让TA们出国学习，也就是大家所看到的现在留学越来越呈现出低龄化的特点。其实孩子在小的时候可塑性更强，更容易培养综合素质和能力，而且也更能根据兴趣和能力进行有针对性的定制化培养，也就是我们所说的“因材施教”。

前些日子，一个叫Daniel Liu的11岁美国亚裔小男孩刷爆了美国朋友圈，因为这个神童出现在美国俄亥俄州托雷多大学，旁听有机化学的课程，同时他还对周遭19 岁的大学生非常友善，告诉大家：“如果你们听不懂，有疑惑都可以发邮件问我”。报道称，这个小孩在初中时候就展现出在化学和物理上的天赋，普通课程已经不能满足他了，于是学校破格将他升入高中，并且为其量身定制课程，希望能激起他学习兴趣。后来发现高中课程也不能满足他了，就允许他进入大学旁听，于是就有了网上的照片和新闻。我想如果这个孩子在中国，可能学校会让他去参加各种竞赛，获得名次，慢慢变成一个考试的机器。

反观我们自己，作为青岛新航道学校帮助学生实现留学梦想的老师，在工作过程中更应潜心研究学生的特性、心理、教学方法，针对不同情况的学生采取个性化手段，挖掘他们的潜质，实现“因材施教”。