要说青岛亲亲袋鼠早教课程的最大特点是什么？应该是“在合适的时候给予合适的刺激”。为什么这么说？今天，小编就从学习障碍篇、内耳前庭篇、感官统合篇、原始反射篇、人体中线篇五大部分展开叙述。说到这里可能很多朋友都糊涂了，这究竟跟课程本身有什么关系呢？别着急，且听细细道来。

一，学习障碍篇。

孩子学习障碍的表现有注意力确实、空间方、感漏视漏听、执拗任性、自卑离群、词不达意、高智低分等，原因是因为脑神经元连接线路或区块构造出错输入-处理-输出其中的任一环节可能存在错误。学习障碍呈现的特点就是智商水平正常或高于常人学习能力过程覆盖或能力缺损易被误解，预防学习障碍的根本是感官输入刺激，亲亲袋鼠脑神经课程即通过多感官刺激，充分激发宝宝大脑各部分潜能，为孩子全面健康发展，打好坚实基础。

二，内耳前庭篇。

孩子内耳前庭训练不足就会导致方向感不强，在陌生环境容易迷失方向；空间定位困难，容易跌跌撞撞；分辨能力差，分不清相似的物品，找不到实物细微的差别；上课好动不安，无法集中注意力，成绩差；语言发展迟缓，吐字不清，学习速度慢。青岛亲亲袋鼠的课程涉及孩子内耳前庭的训练，提高孩子对空间的认知。

三，感官综合篇。

感觉统合，即指机体能够利用各个感觉器官从周围环境中通过不同的途径获得各种感觉信息，并将这些感觉信息输入到大脑；大脑对输入的信息做综合加工，随后发出指令，使机体做出适应性反映的能力。亲亲袋鼠课程中借着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工越来越精细功能越来越好，个人的学习能力和适应能力也就越来越强。

四，原始反射篇。

原始反射是宝宝余生就来的用来支撑婴儿生存和发展的各种先天性反应。当原始反射没有被有效抑制或是姿势反射没有得到良性发展时，孩子的身体健康、认知能力和情感发展会造成影响。

五，人体中线篇

孩子跨越不好造成的后果有姿势不雅、阅读困难、写字出格、字体不好、书写困难、运动困难、复杂动作难以配合协调，亲亲袋鼠早教中心是唯一一家针对婴幼儿左右脑功能划分，提出在婴幼儿运动模式中强化跨越人体中线的重要作用。

青岛亲亲袋鼠国际早教的脑神经课程，通过外部感知的官能刺激来激发婴幼儿的脑神经系统中与生俱来的先天性学习技能，打开自然赋予人类的学习潜能，提高孩子的综合能力，赢在起跑线！