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传统高等教育的模式及其优缺点-江西远程教育专升本学历提升咨询

教室、课桌椅、讲台、教师、学生、教科书，构成了传统教育的基本要素。从中国先秦时期的学庠，到漫长封建时代中的官学与私塾，直到今天的大、中、小学，这一模式几乎从未改变过，维持的时间之长是令人惊叹的。这一模式对人类的发展曾起过不可估量的作用，有利于系统知识的传授和人材培养的规范化，有其合理性的一面。但当世界发展到今天，传统教学模式的缺点是显而易见的。

1.时间、地域上的限制。学生只能在特定的时间获取知识。这也就制约许多在职人员学习的机会，他们在业余时间想学习时学校已经关门放学了。学生也只能到规定的地点才可以听课，缺乏灵活性，将大批希望接受教育的人群拒之门外。传统课堂教育是精英人才的培养和教育。虽然函授和电大等远程教育形式不断补充进来，但仍然无法满足人们不断提高和完善自己的需要。

2.以教师为中心，单向传授为主要的知识传播模式。教师是传统模式的主体，教师决定了学习内容、学习进程，甚至决定了学生该怎么学。这限制了学生参与到教学活动中来的积极性，影响了学生主动性的发挥。有些优秀教师会注意到学生的反馈信息，对自己教学进行适当调整，但这也是微乎其微的。这样的教学模式不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，不利于创新能力的形成和创造型人材的成长。在传统教学模式下学生缺乏主动探索、主动发现的学习资源环境，学生获取信息、分析、加工信息的能力的培养更无从谈起。

3.很难做到“因材施教”。教师的任务非常繁忙，没有足够的时间和精力对每个学生的学习风格和兴趣爱好进行分析，无法使每个学生都获得均衡的发展。

4.投资庞大、效益不高。不能适应终身教育、全民教育的需求。

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