老师的一个眼神、一个举动都能体现出他对孩子的态度

　　“我们可以‘看到’孩子，但是‘看见’孩子却不那么容易，江西昌大技工学校萍乡地区招生简章因为看见孩子包括看见孩子内心的东西。对老师来说，我们应该要看见不同的孩子，看见每一个孩子的不同点。”苏霍姆林斯卡娅这样理解苏霍姆林斯基对心灵的表达。

　　“正是这些微妙的地方，能够培养孩子的自信心、自尊心。”顾明远认为。苏霍姆林斯基在书里说：在头半年时间里不给孩子打不及格的分数；给孩子第一次打分的时候，不打不及格。

　　现实中，老师又该如何做到把心灵献给孩子？

　　“在我们的课堂教学中，我发现有的老师关心孩子不充分，往往只关心聪明的孩子。比如我在一节课上看到一个老师对同一个学生提问8次，对有的学生却视而不见。当然因为大班的缘故老师照顾不过来，这可以理解。但是，我们老师确实要关心每个孩子，看到孩子的变化。”顾明远认为。

　　“在课堂上应该了解不同孩子的智力水平、能力水平，甚至情绪状态，在提问或给他们布置作业的时候，要在他们察觉不到的时候体现出区别。不能用同样的问题去问所有的孩子，并要求同样的答案。对于那些反应比较慢的孩子，如果他回答对了应该要给他表扬，如果回答得不完美也应该给他表扬，因为这个表扬比他的回答更重要，要看到他自己比之前的进步。”苏霍姆林斯卡娅认为。

　　父母要注意对孩子精神层面的影响