记者发现，正如康丽颖所说，在研讨范畴，家庭教育是绕不开广泛的讨论的，比方近日举行的首都师范大学家庭教育研讨中心第二届学术论坛，与会学者来自教育学、社会学、心理学、脑科学、医学等各个范畴，其中教育学方面又包括教育社会学、教育政策、教育法学、教育文化学等多个方面。2018年江西中专排名招生简章

面对各个范畴在家庭教育场域的相遇相撞，康丽颖说：“我也在问本人一个问题，家庭生活中的一切事儿是不是都是教育？我们不能把家庭建立和家庭问题通通归结为是一个教育问题，但我们是能够把家庭教育的研讨聚焦在家庭的教育建构上的，包括婚恋指导、婚姻关系指导，育儿教育、亲子教育、子职教育，家庭管理的指导等等。”

赵刚也以为，随着社会的开展，今天的家庭教育不只是教育儿童，也是教育家庭的成员，包括成人，“国际范畴当中广义的家庭教育概念正浮出水面，今天的家庭教育应该包括治家的教育、婚姻的教育、家族的教育等。”

在学校教育中增设家政教育

广义概念的家庭教育固然更完好，但也使家庭教育面临应战，毕竟，其所触及的方面就目前来看，不是如今家庭教育中已展开的家校协作、家长学校等方式能够完整承当起来的。

与此同时，记者发现，随着家庭教育的升温，如今社会上各种各样的家庭教育培训特别多，但有几是科学的呢？

“目前，中国的家庭教育虽开展疾速，但教育理念杂乱，许多机构和所谓专家提供应父母的教育理念与办法把戏繁多却一定科学。特别是在互联网提高，家庭教育学问广为传播的状况下，父母经过微博、微信公众号、朋友圈、新闻客户端每天承受大量关于家庭教育的内容推送。这些内容良莠不齐，鱼龙混杂，以至呈现‘劣币驱赶良币’的状况。一些正确的、科学的教育办法，反而不如那些哗众取宠、简单粗暴的教育办法受欢送。”孙云晓说。

“有人将中国如今从事家庭教育的人分为这样四批：第一批是学院派；第二批是转型派，过去是研讨别的学科的，如今发现这个学科有价值，所以转过来了；第三批是父母子女派，本人的孩子上了哈佛北大等名校，这些家长拿教子经历四处去做家教报告，这一批人十分之多；最后一批是忽悠派，就是拿家庭教育作为产业开发的一个招牌，比方有的家庭教育指导师培训班，办了三天就能发证，那根本上就是忽悠了。”赵刚说。

上述现象的共存，让我们看到家庭教育亟待寻觅到一个更为有力的抓手。那么，这个抓手是什么呢？

在这次学术论坛上，一个思绪被多位专家以不同的方式道出，这就是在学生的学校教育，包括根底教育和高等教育中增加家庭教育的内容和重量。

在家庭教育范畴，有一句话经常被提起：“任何职业都必需培训上岗，只要家长这个职业没有培训，无证上岗。”这句话在一定水平上催生了家长教育的火爆。但是在专家们看来，这样的培训和教育，还应该提早到学校教育阶段。

“如今的学校教育中简直没有怎样当父母的教育，即便是师范生教育，也是教人怎样教育他人家的孩子，而想不到教人懂得教育本人的孩子。”清华大学教授谢维和说。