其次是加强学习的灵敏性和选择性。新方案央求教员愈加灵敏地设计教学，确保学生在学习时间、九江什么中专学校好学校环境怎么样学习地点和学习方式等方面具有更多的选择权。学区教育委员会也应该超越传统学校和教室的局限，应用现代化的信息技术来组织教学项目和相关学习资源，以顺应不时变化的社会环境，满足学生学习的新需求。2013年11月，卑诗省教育部与富士通咨询公司（加拿大）签署协议，后者为省内中小学校树立新的学生信息效劳系统“我的教育”。

到2015年12月，卑诗省内56个学区的1933所学校的学生信息系统更新工作全部完成。往常，教员们能够经过新系统上传教学方案、课程资源和学生成果，学生们能够在新系统展开网络讨论、上传作业，家长也有权进入，随时跟进学生的学习进度。此外，新方案还主张继续推进与泰勒斯电信的协作项目，以“下一代网络”取代原来的“省际学习网络”，从而满足教员和学生对高速网络的猛烈需求。在2017年8月，耗资1.31亿加元的“下一代网络”项目顺利竣工，省内中小学校的网络提速工作全部完成，教员和学生能够自在取得面对面教学或网络教学所需求的电子工具和网络资源。

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2018年，江西中专学校的招生正在进行中，全省应、往届结业生均可报名。

最后一点是要树立高规范的学习央求。新方案以为，个性化学习方式的施行并不意味着要降低对学生的学业央求，学生需求控制的学问和才干依然应该表往常中心课程、毕业规范以及全省的统一考试中。为给予教员施行个性化教学的灵敏性和自主权，卑诗省教育部方案逐渐推进根底教育阶段的课程改造。1-9年级的新课程曾经从2016年9月开端在一切公立学校和独立学校得到施行，10年级和11、12年级的新课程则将分别于2018-2019学年和2019-2020学年施行。据反映，批判性思想、团队协作才干、创新才干等中心才干央求在新课程中均有所表现。同时，为顺应课程改造的变化，反映学生对新学问和新技艺的控制水平，卑诗省教育部在高规范、严央求的评价理念指导下，对全省统一检验和毕业检验中止了重新设计。新版检验从2017-2018学年开端陆续得到施行。

经过以上剖析能够发现，与安省不同，卑诗省的教育改造愈加聚焦、愈加专注于对教学方式的改造。个性化学习方式把学生放在学习的中心位置，注重发挥学生在学习中的积极性和主动权。在将来，学校、教员、家长、社区和其他利益相关者应该通力协作，辅佐学生充沛释放潜能，从而真正完成“使年轻一代在快速变化的世界中强壮生长”的展开愿景。

不列颠哥伦比亚省高尚林学区某班级正在用平板电脑学习。

魁北克省：肯定三个重点干预范畴

教育因其在促进经济繁荣和树立创新型社会中具有重要作用而被魁北克省（以下简称魁省）政府确立为优先展开事项。2017年6月21日，魁省教育部发布了最新的教育展开政策《教育胜利政策》。《教育胜利政策》在剖析魁省教育展开的根本情况之后，设定了该省在2030年前所要完成的一系列目的，触及进步高中毕业率、减少不同群体间的教育差距、增加学生对学校教育的顺应性、减少学生的学习艰难、加强学生的言语纯熟度、改善学校根底设备等多个方面。为完成这些目的，新政策对教育展开做出了全方位的细致部署，并肯定了三个重点干预范畴。

第一个范畴是辅佐释放每个学生的全部潜能。鉴于儿童早期展开关于