对于教育这样具有公共属性的服务而言，倘若利益相关方仅仅处于第一层次“利益共同体”的话，教育往往会沦为彻底的“商品”，因此需要他们能够构建事业共同体，甚至命运共同体。而要做到的关键在于，教育管理者能够清晰地表达对于教育本质的思考和规划，与不同参与方多展开公开而透明的互动。这样，社会多方力量才能逐渐形成共同的愿景，建立推动改变的共识。江西南昌职业技校报名电话

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　　从某种意义上来说，教育更像是“农业”，而不是“工业”，对于一个城市而言，它让这个城市的根生长得更好。有时候，我们或许会更在意教育中到底出现了什么问题，从而总是在急迫地寻找解决问题的方法，却忘了解决问题，终究是为了更快地奔向那个理想的愿景。要实现这样的愿景，就不能忘记兼顾多方参与主体，只把教育问题当成教育部门的问题，否则永远找不到解决问题的出路。（作者为交互空间heartspace创始人 郭鑫悦）