“清”就是要想分明，标题好和本人会不会写是两回事，这个论题本人能不能做，应该怎样做，都要想分明。要研讨一个问题，必需尽可能分明地理解这个问题，要想分明准备如何研讨。

南昌有哪些中专学校有酒店管理专业？假如这个问题是本人的兴味所在或者有激烈阅读领会，那做起来就会相对得心应手。这也请求在选题阶段要重复细读文本，普遍检索文献，多搜集查阅已有的研讨材料。

学生只要在本人有了一定的考虑和研讨，对研讨现状有了一定理解，想分明本人打算做什么之后，才应该去找指导教师征求选题意见。

比方要剖析前面提到的“场景描写”，就必需要先弄分明什么是场景描写，小说中有哪些场景描写，场景描写能否呈现出某些特性，场景和荒谬主题的表现之间有何关联，有哪些关于场景描写的已有研讨等等。

“新”就是标题或多或少要有一点新意，不能完整是老调常谈或者拾人牙慧，这个“新”能够是填补空白式的新角度、新办法、新问题，也能够是在现有研讨根底上的开展和推进，它应该树立在关于文学作品阅读的共同阅读体验和感受根底之上。

有了选题，第二步是要肯定写作大纲，即盘绕中心论点列出分论点，拟定论文的框架构造，明白先后次第、详略布置、各局部之间的关系。分论点的提炼同样需求树立在文本细读的根底上。

首先，要从论题着眼，盘绕某个文学特征对文本停止挑选整理，就像自然科学研讨经过实验获取数据一样；

其次，需求对所发现的“数据”即重点文本停止剖析归结，看看某个文学技巧运用了几次、用在作品中的什么中央、以什么方式被运用、具有怎样的效果，特别是该技巧的运用对作品意义传送的影响；

最后，将“数据”剖析结果和论题停止对照，看看以何种关系组合分论能更好地证明中心论点，首尾如何照应，各局部如何衔接过渡，主题了解如何浸透，这些在列大纲时都要有所思索。