但是，数字游戏再真实，也是虚拟的，它不是人生，更替代不了学校课程的学习、同窗们的交往和家长们的相伴。我们学生还处于学身手的阶段，要靠刻苦学习表现本身价值。关于并非职业电竞选手的广阔青少年而言，游戏是供人文娱的，是虚拟的，而生活是理想的，是严肃的。安康游戏者能坚持正常心态，能控制时间，有丰厚的业余生活，在文娱中获取学问，而不是沉浸其中并自食恶果。因而，玩数字游戏有积极作用，但对青年学生来说，必需树立在一定规则的前提下。九江有什么职业中专学校乘车路线报名路线

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家长或老师承担着去引导学生从简单看过到真实理解之间的过渡。陈老师说，“阅读是在心上留下痕迹的过程。它不是简单地通过语言文字获取信息，看个热闹。更为重要地一步是学生通过整合文本终理解、消化成自己的东西，成为自己知识框架的某一部分。”

学生如果没有对文本进行整合消化，文本始终是作者的。但如果学生通过掌握一些技巧，在阅读过程中，消化理解了文本，那他可以随意对文本进行随意的加工、演绎。