艾姗，重庆欧文英语渝中校区副校长，在“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动重庆赛区决赛中获得优秀辅导奖，2014年被评为南岸区优秀教师。对于价格不菲的早教英语问题，有着自己的观点，听听校长怎么说。

许多家长，尤其是80后的家长来向我们咨询，早教英语是否对孩子有帮助。面对家长的疑问，我们给出几点建议。

首先，有些家长给我们说，孩子1岁左右，会不会因为孩子太小，一边学习中文 ，一边学习英语，最后出现中英文夹杂的情况。弄不清楚到底应该用什么语言来表达，反而给孩子学习语言造成了困难。

语言学习要分情况，每个孩子都有个体差异，但是大体上来说孩子都有学习7门语言的潜力，越早学习语言，对孩子的接受越好。所以说害怕孩子出现语言混淆是家长给了孩子一个不正确的引导，让孩子有意的去翻译一些东西。

重庆欧文正确的给到孩子引导，比如说0-2岁孩子模仿能力很强，我们也可以利用这一点，让孩子多听一些关于英语的故事，多看一些关于英语的动画，给孩子读一些枕边故事。久而久之，孩子不自觉的就会有了英语的思维模式，省去翻译这一个过程。

也有些家长，从孩子出生的时候就给孩子听一些英语儿歌，平时跟孩子玩得时候也会教她几个单词。慢慢的，发现孩子现在已经会说几个简单的英语单词了，但是不知道什么时候给孩子系统的学习是最好的时间。

就如刚刚所说的对于语言的学习是除了越早越好，还要家长正确的引导，我们通过英语的学习并不是说要多少单词会背，多少句型会写。我们通过语言的学习是为了了解背后的西方的文化，历史以及思维模式。

当孩子会说几个简单的单词，家长就可以慢慢的引导孩子去阅读一些英语的文章，让孩子从文章中得到中西两方思维方式的差异，而不是让孩子局限的思考问题，孩子越小，脑子里面的东西越少，也越容易有自己的独立的想法，而这种想法是我们现在很多孩子普遍欠缺的。

所以，想让孩子系统的学习语言，我们最好是寓教于乐的方式，比如说和孩子做游戏，买一些小卡片，在背面标上英文，孩子每次翻着玩，这样可以增加孩子的对英语的乐趣，渐渐的还可以，让孩子看一些西方的动画，了解那面的思维方式。

可以送到专业的机构，比如欧文英语让孩子有一个更具体的学习过程。最后，校长想提醒家长的是，在学习英语过程中不能急于求成，让孩子多听，多看，多玩，渐渐地，使英语融入孩子的生活。