语言最重要的是环境，那要练好英文发音以及为什么要营造家庭语言环境来练习呢？南京英孚教育学校老师们给出大家答案！

第一步，我们需要了解的是英文发音练习和家庭语言环境的重要性。我们在知道环境的重要性之后，就该想怎么去实施，后面两部分是我们今天的重点—发音的阶段性学习和家庭语言环境的营造方式。调查发现，我们的发音，就好比他的外表，给着交流的人第一印象！每个人的发音是对外界产生影响的重要的个人特征。它相当于一张听得见的名片。与人交流时，你的英文发音就是你给对方的第一印象。对于学习英文的学员来说，标准的英文发音除了是对语言的包装外，也同样影响着听音和辨音的能力。简单来说，就是你说得好，同样也能听得懂。甚至我们能够利用发音去学习语言及其文字，例如通过单词发音，记忆单词拼写等。

英语学习对于我们来说是一个长期的积累过程，我们的从婴儿出生的说话开始，周围的语言环境也要两年才能完全输出，也就是孩子们要到两岁才能说比较完整的话，可是对于英语的语言环境来说我们就可想而知了，长时间的积累是油必要的，这个时候又会有家长提问说“因为你是老师，发音标准，而我们很多家长自身英文能力较弱，英文发音也不标准，不敢教孩子，怕把他教错，也不知道怎么教他。”接下来我会分享一系列资源以及配合使用方法，即便家长的自身可创造的纯英文语言环境有限，我们也可以通过其他手段，帮助孩子创设和营造一个很好的英文语言环境。

每个阶段的孩子练习发音的方式不同，但是最基础还是自然拼读和国际音标，这两个是离不开的！有朋友经常会问小编，孩子多大开始读绘本，多大开始接触英文，南京英孚教育老师们建议我们的可以在宝宝在肚子里就开始了，因为怀孕的时候就有坚持给她读英文绘本和听英文歌，出生后也一直把她的英文歌作为家庭背景音乐播放，选材从网络英文儿歌，到早教后的音乐课CD内容，到搭配绘本的CD内容。

在此南京英孚教育想提醒各位家长，练习英文发音是非常需要被鼓励和肯定的，所以当孩子鼓起勇气大声练习时，希望家长们多多给予孩子鼓励和肯定。也希望今天的分享能给大家一些启发，回家赶紧开启家庭语言环境模式吧！