南京瑞思学科英语在日常的教学中会发现，中国式的课堂教学往往忽视了孩子们的心理感受，“压制”孩子们的自我表达。因此越到高年级的孩子，其心理变化会与低年级有所不同，不再是老师说什么就听什么，而且学习方法也发生了变化。

这种变化，其实是正常的“自我个性觉醒”现象，这个阶段也是对孩子今后的发展，甚至一生的发展有着深远意义的关键时期。在这个阶段的孩子，其实更需要美国教育的培养，南京瑞思深受美国教育的启发，能够系统的引导孩子发展个性以及自我表达，这是一种什么样的教育呢？小编来为大家介绍一下！

第一，为孩子树立正确的价值观，在瑞思英语的课堂中，老师在做任何事情前都是树立价值观，因此告诉孩子一个信息：我们还剩下最后一步就可以check任务了，知道了答案不是最重要的，重要的是用自己的话表达交流。这样慢慢地孩子们就会自己找到学习的意义，不是光光为了高分而去学习，这点越到高年级越明显，一定提前和孩子们铺垫。

第二，为孩子制定课堂规则，每个规则的制定都要和班级的孩子具体情况联系在一起，让孩子参与到规则的制定过程中来，比如这3个规则to follow：1. Whole sentence. 2. Respect others. 3. Keep asking. 每个孩子都能做到。

第三，给孩子说明课程流程，瑞思的老师希望孩子们通过这个活动有哪些表达、锻炼和收获，一定会在demo的时候强调这些具体要求，瑞思课堂上，会有两个老师role play，然后给孩子们示范一下正确的提问或回答的方式语句等。

熟悉瑞思课程的学员不难发现，南京瑞思英语的课堂上渗透着自由、个性的美国文化，以及为学员们传达这平等、尊重、积极、鼓励的价值观，我们每个课程的各个阶段都会帮助孩子提高语言、心理、未来领导力等能力，使孩子成为具有具有领导才能的人！