浙江省将于2017年实行高考新政制度，学生将别赋予更多的选择的机会，高校也将“被逼”着更加重视自己的内核发展，老师们也将面临多种的挑战，那么高考新政实行起来会有什么困难？执行的过程中会有哪些不利因素存在？学校应该采取什么措施把这项工作做得更好？杭州京翰教育名师为您具体分析一下这次新政。

怎么看待高考新政是各个学校同时面对的问题。“选择”被作为2017年高考新政的重中之重，高考的另个主体架构——学生和高校，无不面临着选择。以往的教育招生考试中，都是从高二考试分文理班，学生们根据自己的喜好和能力只能在这两个选择中选一个自己较为擅长的，到了高考的时候就会面临自己选择的科目的考试，也就是说如果某学生不擅长自己选择文理科目中的某一门，也要硬着头皮学下去。而现在不同了，学生可以自己当家做主选择考试的科目，各大高校也必须重视自己优势专业的发展，这样才能吸引学生报读。

新政让学生和老师都不得不做出改变。虽说新政从一方面来看拓宽了学生的考试面，但另一方面也约束着学生，让他们重视自主学习，也要学着尊重他人，从科目选择考试就为自己以后的发展开始考虑。另外，京翰教育提到，新政对学校和老师来讲也是一大考验，学生自主选择科目的话就要求学校能够提供多种不同的教育方案，真正实现一学生一方案，学校和老师要针对每一个学生都做出不同的教育培养方案，为他们以后上大学、研究生甚至是求职做出最初的准备。而新政对于老师的要求也越来越高，我们不能强制要求学生选哪个科目，学生会按照自己的兴趣和老师的水平来选择科目，也就是说每个老师都要有能吸引学生的教学魅力。

京翰一对一教育也指出，新政存在的问题主要在于学生的负担加重了，高校的选择也变难了。现在学生准备高考的时间从高三提前到了高二，一年内就有三次高考，无疑缩短了学生享受高中生活的时间。而选修课的增多直接导致学校教学场地的不足；高校因为学生的选修课两次考试也不容易招募到合适的学生就读。每次新政的实施肯定都会面临困难，京翰认为我们都应该积极面对和寻求解决模式，总体上来说只要学生和学校都克服了新政改革存在的问题后，那么对于学生和学校来说改革都是一次进步的尝试，这将有利于我们浙江省的教育迈向新的阶段。