在小升初的考试中，很多学生都会因为作文分数而吃亏，为了让更多的学生不在小升初考试时失分，西安伊顿名师深入分析了历年的高分试卷，发现并总结出写作的八大技巧。快来一起看看都是哪些技巧吧！

1.学习写短句：在接触一段时间的写作后，孩子会容易在文章中写长句，但是长句写不好就会变成病句，家长可以提醒并监督孩子控制每句话的字数，伊顿名师建议学生把十几字的长句改成3-5字的短句，这样也可以提升孩子的语感。

2.瞬间的事情写出三百字：这是针对不能写出长作文的训练技巧，用三百字来描写1秒钟内发生的事。主要练习孩子对细节的描述能力、逻辑能力、联想能力。家长可以找一些素材让孩子勤加练习，有了这个基础，不怕考试字数够。

3.描述心里不出现“想”：遇到描述心理活动的时候，很多学生都会用“我心想”，伊顿名师建议可以去掉这三个字，句子会更加简洁精炼，家长可以提醒孩子在心理描写时加上一些适当的感叹词。

4.要动连着动：好的文章是要存在一波三折的，使用连续动词是很好的方法，不要一句话简单表述，可以加入连续动词，这样句子会变得灵动丰富起来。其实还是要加重细节动作描写。

5.“很”和“非常”怎么办：这也是锻炼孩子文章长度的一个技巧，减少文章中的“很”和“非常”，可以多用些其他词替代，比如想要写很热的时候，可以写成“骄阳似火”，多转换成这类词汇，不仅可以增加文章的字数，还可以提高孩子的写作水平。

6.不用成语：不要认为写作有成语会显得有文采，这样会省去很多文章细节，还不如让孩子好好把细节描述出来，用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

7.一段话至少出现6个标点：很多小学生都不会使用标点，很长的句子连个逗号都没有，针对这个现象可以训练孩子“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”几次训练后，孩子可以在文章中加入心理活动、人物语言、反问句这样文章就生动起来了。

8.不用“有”描述外貌：让孩子写一段外貌描述，在让孩子把“有”去掉，连起来再读一遍，你会发现读起来舒服多了。

以上就是伊顿老师总结出的八点小学写作提升技巧，西安伊顿名师认为，孩子学习写作需要走过4个阶段：写作并不神秘；写作需要技巧；写作强调个性；写作就是生活。

一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。本文中传授的技巧就是针对这些部分孩子。伊顿名师建议家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。