迈格森国际教育打造面向中国3至18岁青少年提供个性化学习解决方案和一站式英语学习平台。如今，面对国内高端青少年英语市场激烈的竞争，迈格森将如何寻求“突破”？在迈格森国际教育五周年庆典上，迈格森发布了4.0产品——Glocal英语课程体系，个性化英语教学，让孩子成为国际公民！

Glocal可谓迈格森自创的英语单词，是将Global（全球视野）和Local（本土土壤）合而为一。这既体现了迈格森将国际化与本土化相结合的教育理念，又展示了迈格森的“与众不同”。

据称，根据全球公民教育蕴含的三个核心概念维度——认知、社会情感和行为，迈格森提炼出适合中国本土学生的英语素养培养目标的三大要素，即知识、能力和价值观，并将这三大要素的培养渗透在迈格森的课堂教学和课下活动中，帮助学习者拥有持久的世界竞争力。

广州迈格森此举颇有走“中国特色”英语教育道路之感。当然，针对当前国内流行的全盘西化的英语课程，尤其是引进了母语者在其本土的课程，迈格森也给出了自己的看法——全盘西化的英语课程会“水土不服”：

首先，引进的课程中教学内容容量大，直接挑战培训机构开设的有限课时。

其次，大多数引进的原版教材都是为英语为第二语言的学生编写，也有部分原版教材是为母语为英语的学生设计的。

第三，全盘西化的课程存在文化内容局限、中国特色缺失的问题。

最后，学生在原版课程的学习中输入与输出，在短时间内会存在部分的不匹配，难以满足部分学生参加培训课程后，想在短时间内迅速提高学习分数的现实需求。

基于当前国内英语教育市场的现状以及学生家长的需求，迈格森选择在Global（全球视野）和Local（本土土壤）之间寻找平衡，在吸收英语ELA（English Language Art）的优势和发挥英语EFL（English as Foreign Language）特长的双项结合下，优化设置比例后开发了Glocal英语课程体系。

据称，在学习内容层面，迈格森Glocal英语课程体系同样按照美国核心课程标准（Common Core StateStandards）教学要求，引入美国中小学语文课程作为课程主题。但是，结合中国学生在校学业压力大、课余学时有限、EFL环境少等情况，拒绝全盘西化，自主研发词汇、语法、口语、戏剧等辅线课程，让学生高效出成绩，轻松应对升学压力。

迈格森国际教育总裁、CEO谢琴表示，华夏的根基，世界的眼光，这才是中国的全球公民。真正的国际化教育不应该是“原汁原味”地全盘西化，而是立足本土且放眼全球。中国家庭需要很世界也很中国的国际化教育。