近日，上海昂立少儿教育的老师听了闸北二小的公开课，和我们分享他们对日校教学方式的认识和感想。

首先，从教具的使用上来看，整堂课运用了板书、课件、板书等多种辅助手段不断刺激着学生的视觉、听觉等感官，使课堂教学方式更加多元化。这里需要重点提出的是，课堂中的课件并不仅仅限于教材提供的配套CD，更多的是授课老师将课堂内容分析重组后自己制作的内容，这在使课堂内容更合理易懂的同时，又让课堂带上了老师的个人特色。所以，如何在课堂上使用课件，并将课件制作得更加条理分明又活泼有趣，是我们今后努力的目标。

其次，在上课过程中，老师将教材进行了文本再构，将课堂中需要学习的单词和句型嵌入新文本中，使单词与句型更加易学，也更符合老师的教学风格，使上课过程更加流畅。同时，在教学中，老师还合理运用了多种课堂活动，将相似的内容用不同的方式教授给学生，避免了枯燥单一的重复，保持新鲜感，不断吸引学生的注意力，让学生自然而然的将知识吸收并学会运用。所以，在今后的教学中，我们也可以适当的在教材的基础上进行补充与再创造，不单单局限在课本中。同时，也要不断积累和创新课堂活动，是课堂内容更加丰富多彩。

此外，英语的课堂并补一定局限在英语的知识之中。在公开课堂上，老师在教授形状时，整合了几何和美术等方面的学科知识，让学生将学习的知识贯通起来，从其他学科的知识引出英语内容，并通过英语的新知识将其他学科的知识贯通起来，达到一个知识整合的效果，有利于学生整体知识框架的构建。所以，我们在授课时，也可以借鉴这种方式，进行跨学科的知识整合，帮助学生更顺利地学得知识。

这次日校听课让昂立少儿的老师收获良多，并且让他们知道在教学的道路上还有很长的路要走。只有不断积累和不断创新，才能够不断地进步，才能给孩子们更好的教育和服务，更多昂立少儿活动和信息欢迎学员随时关注我们！