通过英语让孩子们感到开心和骄傲，让他们在英语的海洋中尽情的畅游，感受英语带来的无穷乐趣，这就是上海竞胜教育英语教学的准则，一直以来，竞胜教育都致力于“帮助孩子，解放家长”，现在来听听看，竞胜英语名师的教学经验分享：

若想口若悬河，必先提升学习兴趣，融入语言环境，应用系统教学。个人拙见，授课老师在提升孩子学习兴趣中起了至关重要的作用。据统计，由于语言学习者的性格各有不同，将近30%的语言学习者对于语言本身充满兴趣，所以这类学习者的进步速度及进步空间较大。那剩余的70%的语言学习者对于语言或外来语的兴趣程度较弱，常因语言本身的难度，而退缩或放弃继续学习。

这极大地不利于外来语（非母语）学习。故，对于未成年语言学习者（5-18岁）而言，授课老师将极大程度的影响到孩子的学习兴趣。而授课老师的授课风格也因人而异：成熟稳重型，搞笑幽默型，亦或是激情澎湃型，又或是学术严谨型。而孩子的性格大致也分为以下几种：开朗乐观型，腼腆文雅型，疯狂激进型，千年不开口型。一般来说，幽默搞笑或激情澎湃型的授课风格更能打动学习者，提升学习者的学习兴趣。使之集中精力，头脑迸发，继而爱上语言学习。

生活在英语为非母语的国家，城市及家庭。学习外来语相对更难。首先，使用频率。一般而言，对于未成年语言学习者来说，每天最多2-3小时的外来语摄入量不足以巩固及提升孩子本身作为非母语学习者薄弱的语言程度。故，选择语言学习环境尤为重要。目前，（5-18岁）语言学习者学习语言的途径主要来源于日校语言学习，课外培训辅导等。一般而言，日校语言学习由于应试内容较多，故，相对削弱了口语化训练。因此，大批量学习者选择课外语言辅导培训。

目前，外语类课外培训辅导课程种类繁多，包括:口语，语法，口语结合语法，口译，中外教及证书考试。在此，建议广大学习爱好者能够认清自身的不足和提高的目标，切勿盲目跟风，选择适合自己的课程，再而，循序渐进。

本人拙见，学员欲提高口语能力，必先提升学习兴趣，拓宽知识领域，基于爱好，塑造其语言基础，通过强烈语言环境养成非母语表达习惯，伴随授课资料，循序渐进：先能言，再弄言。口语学习，漫漫长路，不可操之过急，需脚踏实地，坚信，您的孩子势必能口若悬河！

上海竞胜教育，让孩子们在说英语的过程中体会学习英语的快乐，让快乐脱口而出！