日语培训机构教师前景!日语敬语的学习和使用一直都是难点，考查的是考生的日语综合掌握能力。日语学习者在敬语学习的过程中不但要掌握理论知识，还要掌握一些技巧，在运用的时候才能够得心应手，乐此不疲。

　　一、「する」型动词

　　「する」型动词，即サ变动词，将「する」直接变成「なさる」或「なさる」即可。尊敬语「なさる」比レル敬语「される」敬意程度要高。「利用なさる出席なさる」比「利用される出席される」尊敬的格调高。当然，若改成「ごになる」、「ごなさる」 ,敬意度又会提高一个档次。不过，这对尚没掌握好日语敬语的人来说，使用起来有一定的难度。 特别是有一部分「する」型动词不能与「お (ご) 」搭配，如：「倒遊する」、「退学する」、「迎転する」之类动词，冠接「お(ご)J便成错句。所以「する」型动词一律不接「お(ご)」 ,只变为 「なさる」是最保险的。还有ー些外来语和拟声、拟态词汇，如「メモする」、「はらはらする」等也可照此办 理。虽然不加「ご」敬意度稍有逊色，但并不会影响交际效果。「廃楽する」变成「廃楽なさる」行得通，但变为「ご廃楽」就不妥。

　　二、非「する」型动词

　　非「する」型动词使用レル敬语变为「おになる」即可，而且只要是非「する」型动词る」型动词，主要冠加「お」,很少使用「ご」 ,所以简化为「おになる」更方便些，如「お使いになる」、「お捨てになる」，不过，使用「おになる」这一句型，还要受ー些条件制约。

　　三、保持敬意平衡度

　　如何处理句子前后两部分敬意度的失衡问题, 是规范日语敬语的难点之一。一般来说，与前半部相比，还是把后半部进行敬语化处理比较稳妥。这恐怕是多数人的经验之谈。例如：読んでもらう→(a)お読みになってもらう; (b) 読んでいただく。(a)句的前半是敬语，(b)句的后半是敬语。两相对比,还是把后部进行了敬语化处理的(b)句比较自然、规范。所有的(a)句，因为只把前部进行了敬语化处理，后部保留普通状态，所以不自然不规范。

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