上海新爱婴早教中心的蒙台梭利学习会又有新问题啦！看看你的孩子有没有以下的问题吧！且听周老师帮你一一解答哦！

1、 孩子没有耐心，要看电视马上开开，不管你在干什么，要吃东西也要马上拿到，慢一点就大哭。怎么办？

周汉民老师答复：这是孩子发现了“不哭闹，就无法达成目标”的沟通方法，这种沟通，不是平等的、彼此尊重而富有耐心的，是一种不良的沟通习惯。

习惯的源头，应该在于以往的经历：大人很少关注他的需求、关注他的想法、无法通过有效的沟通满足他的需求；而当他“大哭”时，这些困难就一下子解决了。

看来，是大人与孩子的不良沟通，养成孩子这样的习惯；孩子的习惯，往往就是大人表现的一面镜子，孩子身上的许多问题，多数来源于大人自身。

那么，有这种不良习惯了，怎么改变：那您还得慢慢来，首先他提出要吃东西，如果是正当的，要马上满足；如果不是正当的，或者您不能马上满足的，要告诉他，向他说明，并听取他的想法与感受，这样，孩子接受到您的诚意、尊重，他心理的急切也就化解了半截。您坚持耐心而及时的沟通，孩子就没越来越感到没必要“大哭”了，他发现，与其这样哭得累，不如轻松地好好沟通。

2、 我家宝宝在幼儿园特别乖，回到家看到妈妈就各种发脾气闹情绪？这是什么情况？

周汉民老师答复：这是环境经验所致。幼儿园，是集体为中心的环境，是集体共同意旨下的自由；而且，班级里的头，即“领导者”，是老师，您的孩子只是“跟随者”。

而在家里，是以孩子为中心的环境，孩子是主角，他是“领导者”，可以为所欲为；您是“跟随者”，跟在屁股后面战战兢；因此，他对您发各种脾气闹情绪，是很正常啊。这是中国孩子普通遭遇的问题：在幼儿园，老师太强势，孩子被矮化；在家里，有时太宠了，捧得过高。“在家是条龙，在外是条虫”，就这样被培养出来了。

我们家长短期难以改变幼儿园，那么，家里的环境，还是可以改变的：

一是平等原则：宝宝和妈妈、家人，都是独-立的个体，相互尊重，平等相处。

二是协商原则：如果遇到不同的意见，要先听对方意见，再表达自己意见，解决问题，不靠强势、情绪，而靠沟通。

三是自由原则：家长给予足够自由的孩子，一般都比较独-立、自信，喜欢自觉自愿地做事，就想不到闹情绪、也没时间闹情绪。闹情绪的宝宝，一般还是缺乏自信的表现，而是通过制造大的动静、控制大人的情绪，来达成让大人满足自己的需求。

3、 孩子在幼儿园时不说话，不爱和小朋友交流，但是在家里却很欢乐，老师教的儿歌什么在家里也会背，这是什么情况？

周汉民老师答复：如果没有说错的话，那是幼儿园的问题，这家幼儿园对孩子管得太严，没有掌握“纪律与自由”的和谐，用纪律束缚了孩子的心灵，而让孩子丧失了自由的天性。那么，老师教得歌，在幼儿园不唱，而在家里唱，说明幼儿园的学习内容，孩子还是喜欢的；尽管在幼儿园里不表现，他却喜欢地记在心理了。

多数幼儿园因为孩子多，老师看不过来；而且，孩子在入学之前，没有集体生活的经验，比较松散、自我；所以，老师们“压力山大”，为了控制局面，就采取专制的高压政策，这出于教育现状的无奈，却是给孩子靠成了心理的压力，不利于孩子的心理健康。当然，作为家长，目前难以解决此事，但是，在家里，可以多一些宽松的环境，尤其鼓励孩子把幼儿园里学来的知识表现出来，当他受到鼓励，也会更喜欢去幼儿园，这种鼓励，将成为他“有责任感”地坚持上幼儿园的精神支柱，而且，这种精神支柱越强大，他反而会爱上幼儿园。

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