当好小记者要学会新闻采访

——要像蜜蜂那样长于采集花粉

前面，我们学习了培养新闻敏感以及发现新闻线索的方法，那么，有了新闻线索，新闻是不是就可以从天而降呢？肯定不会，因为还有两个很主要的环节没有进行——采访和写作。这一单，我们先学习怎样进行新闻采访。

一、采访是新闻报道的基础

（一）采访的由来

“采访”这一词，早在我国一千五百多年的古书上就开始使用了。顾名思义，它包含了两个方面的意思：一是采集，二是访问。在古代，主要是指朝廷内的史官，搜集历史资料、各类情报所进行的活动。到了近代，随着报纸的出现，许多报馆有了专职的记者，“采访”一词才成为新闻工作的专门术语。我们现在所说的“采访”，就是指导新闻记者为了采集新闻素材所进行的工作。

（二）采访的特点

弄清了“采访”的确切含义，我们来概括“采访”的几个特点：

1、采访是写作的基础

如果把写新闻的过程比作工厂的生产过程，那么，记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。很显然，正如没有“采购”就没有产品的道理一样，没有新闻采访，就没有写作的依据，就不能完成新闻稿，所以，在新闻报道活动中，采访是起点，是第一位的，它是写好新闻稿的前提和基础。

2、采访有时间的限制

新闻报道要及时、准确，所以特别强调时效性，要求在截稿时间之内完成采访、写作、发稿任务。如果拖到截稿时间之后，早已时过境迁，大家都知道的事就不能再叫“新闻”，辛辛苦苦写好的新闻稿，成了没有任何价值的废纸，实在可惜。因此，记者采访要树立时间观念，要求自己在严格的时间限制之内，思维敏捷、行动迅速，争分夺秒地抢发新闻稿件。

3、采访有明确的目的

采访是记者进行的一种调查研究工作，那么它与其他调查研究工作有什么区别呢？区别就在于它们各有自己特殊的目的。大家都知道，班主任和科任教师做调查研究，是为了掌握学生的学习情况，改进教学；同学们做科学实验，写实验报告，也是一种调查研究，这是为了发现科学规律，掌握科学知识。而记者采访所做的调查研究，则是为了准确、真实地反映新闻事件，向社会传播信息。所以，记者采访，是围绕新闻报道的中心，去采集材料，对有关人员进行访问，它的目的是非常明确的。

（三）采访的方法

采访的方法多种多样，各有各的特点和作用，掌握好了这些方法，你就可以根据报道要求，选择最适用的方法，提高采访的成功率。

下面，主要介绍六种方法：

1、“一对一”式采访

在电视上，经常可以看到新闻节目中出现这样的镜头：一个记者手拿话筒，对一个人进行现场提问；在学校广播台，经常可以听到小主持人提出问题，请一位同学谈出看法。这些就是“一对一”式采访。

“一对一”式采访，顾名思义，是指一个记者同一个被采访人之间的单独交谈，这种交谈可以是面对面的，也可以不用见面，比如打电话、写信、发传真。现在网络越来越发达了，“一对一”式采访又多了一个新途径——对你要访问的对象上网采访。

2、“一对多”式采访

上面讲到的是“一对一”式采访，现在，告诉你一种一个记者采访多个对象的“一对多”式采访，也就是开座谈会。如果需要采访的人数比较多（一般5个以上），那么就可以开座谈会，这是一个有效的好方法。

开座谈会时，记者把这些采访对象召集起来，提出采访的问题；采访对象根据记者所提出的问题，谈出各自的看法和认识。这样，记者就能获取自己所需要的材料。此时，记者就好比主持人，应该不断活跃会议的气氛，启发大家说出真实想法；同时，还要善于把握会议的主题，不要让发言离题太远。

总之，开座谈会也是一种很常用的采访方式，它的好处在于：

（1）开会时间不长就能搜集较多的新闻材料；

（2）几个采访对象一起接待记者，比较放松，气氛容易融洽、和谐；

（3）有利于采访对象之间互相补充，可当场验证材料是否真实。

3、“多对一”式采访

在小记者活动中，经常遇到这样一种情况：五六个小记者共同采访一个人，这就是“多对一”式采访，即通常所说的集体采访。这就好比一次“集团作战”，应该有统一的“战略目标”，也就是要有统一的报道思想。

因此，用这种方法采访，应首先确定报道思想，再拟订采访提纲，从不同角度，精心准备要提出的问题。采访时，记者们都要围绕着统一的提纲，有顺序、有主次地提问，注意不要重复提问，也不要漏下哪个问题。

“多对一”式采访，对小记者来说比较适合，它的好处就是：

（1）几个同学一起采访，有利于克服采访时的紧张情绪，可以使气氛轻松愉快；

（2）有利于相互补充提问，补充笔记，获得真实全面的材料。

4、通过参加会议采访

参加会议与上面讲的开座谈会不一样。开座谈会，记者是作为会议主持人的身份出现，而参加会议呢，记者就成了被邀请开会的人出现，两种情况正好相反。

在学校，小记者可以利用参加会议的方式报道的新闻很多，如：全校集会、大队会、中队会、小队会；还可以参加家长会、年级会，以至校长办公会。只要符合报道的需要，并征得会议主持人的同意，都可以参加。这种方法的好处在于：

（1）身临其境，有直接的感受，新闻报道比较真实、可靠；

（2）在会议上可以发现大量的新闻线索，报道出更多的新闻。

5、用眼睛采访

上面介绍了四种采访方法，都侧重于用耳朵听；现在要告诉你一种侧重于用眼睛的采访方法——眼睛采访。

“新闻”这一词很有意思，有个“闻”字，就是要记者多听新鲜事儿，才能有新闻。但是“百闻不如一见”，新鲜事听了一百遍，还不如记者真正到现场见一见。所以，记者写新闻多听还不够，重要的是要深入现场、身临其境地感受一下。

6、通过问卷调查采访

以上介绍的采访方法有的侧重听，有的侧重看，下面有一种方法很奇妙，它既可以不用听，也可以不用看，只要你会计算、分析就能完成，这种方法就叫问卷调查。

在学校，电视台、广播台、校刊、班报、队报的小记者们有时要搞一些涉及人数较多的专题调查。

小记者们可以根据调查题目，设计一个问卷，提出几个问题；把这个问卷发给所要调查的同学，请他们写上自己的答案；再由小记者们收回问卷，进行统一计算、分析，就可以一下子搜集到好多有价值的材料，写出好新闻来。

所以，问卷调查是一种很有效的采访方法，它的好处在于：

（1）适合涉及面很大的采访报道；

（2）新闻材料搜集起来又快又多；

（3）有数据的统计，新闻报道比较准确、全面。

以上介绍的六种主要采访方法，在采访过程中，可以根据采访主题、对象和范围，选用适用的一种或几种。但是，无论使用哪种方法采访，搜集来的材料，有一点最为重要，想一想是什么呢？对了，就两个字——真实。

四、新闻的辨别

在实际生活中，由于生活范围比较狭窄，对小记者来说，对自己抓住的每一个新闻线索都要经过认真分析，分清是否属于新闻，它的新闻价值有多大。有的线索写出来的稿件可能在自己的班上是条新闻，可拿到学校就构不成新闻。所以，作为一名小记者，首先要判断这条新闻线索采访后有多大价值。如果只在校内算是条新闻的话，你可以将稿件投到学校广播站，或投到校刊、校报刊编辑部；如果觉得这条新闻不仅在校内有价值，在校外、在社会上也很有价值，就可以将这篇新闻稿投到报社。

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