厦门华正美术的兰亭书法班好不好?就来本校了解情况吧。学习书画不能操之过急，作为教师应当注意培养孩子在书画方面的兴趣爱好。为此，我在教学中通常运用了几种方法：

1、在课堂上要展示不同层次学生的作品，好的要给学生看，不好的，中等的一样都要给学生来欣赏，让他们自己来评价这幅画的好坏，尤其对于底子不好的层次的学生，更要给予鼓励和支持，这样才能让不同层次的学生的个性得到好的发展，他们的绘画能力才会有所提高。

2、选择不同层次学生的作品自我评价，激发了他们的学习兴趣。

3、请全班一起讨论，依照学生绘画能力的差异，分口头表达和书面表达进行描述自己作品的创意。

4、教师评论。在评价学生作业时，我一般采用鼓励性的语言，尽量挖掘他们在作品中表现出来的闪光点，和他们一起分享成功的喜悦。即使作业表现不太理想，也注意保护孩子们的自尊心，多激励能力较弱的学生，增强他们的自信心。不光评价作业的好坏，更要注重培养让学生积极参与美术中的各项活动。

总之， 厦门华正美术的兰亭书法班好不好?就来本校了解情况吧。在美术课堂教学中我们应尊重差异，尊重学生的个性，照顾差异，实施差异教学方法，而这种个性就是这些学生有别于其他学生的个体特征，也就是说个体的差异性，我们应创设和谐、平等的教学环境，能够有效的激发不同层次学生学习美术的兴趣。

对于差异性教学，这是我们每个教育工作者都必须要认真区别对待并采取相应的教法，这才算是因人施教。人是教育最基本的着眼点，满足人自身生活、发展的需要，促进人的自由，全面的发展是教育的最高目的。 厦门华正美术的兰亭书法班好不好?就来本校了解情况吧。我们应立足探索于培养学生的自我教育、自我发展，自我完善和自我批判的能力，使之成为面向社会的建设各种人才，用他自己所理解的方式去获取知识。全面实施差异教学方法，可以让不同层次学生的潜能得到充分开发，促进学生的发展

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