厦门小学家教中心？课后辅导的内容更广泛，不一定围绕作业问题;作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。

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　　要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文引导课外阅读。同时，家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。

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　　在小学阶段，一般以写人写事的记叙文为主，也穿插了少量想象作文与应用文写作。教师要引导孩子分析各种文章的特点与不同的写作要求。

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