刘同学是本市一所重点中学高三年级的学生，在学习上主要存在的问题是没有良好的学习习惯，虽然学习很努力，可是成绩就是提不上来。刚升入高三时压力特别大，对自己丝毫没有信心，觉得自己怎样学都不对，性格变得很急躁，并且很难和父母沟通。

咨询专家为刘同学量身打造了一套加强基础及提分方案。从学习习惯开始做起，让他知道他完全是有能力学好的，加强自信心的培养，激发学习兴趣，养成良性的自信循环。确保他有一个良好的学习心态，也帮助他进行了适当减压。帮助他发现在学习方面较强的优势，做到以点及面，单科带动全科。规范学习方法和作息时间，从而全面促进学习成绩的提高。

经过3个月一个学习周期的辅导，刘同学的学习成绩得到了明显提高，整体学习状况有了明显的改善，根据个人的学习特点，有了一套自己的学习方法和习惯，而且自己也能够主动地制定学习计划。最终以563的好成绩考入华东理工大学。

哪些学生适合一对一辅导？

苦学无效   贪玩厌学   粗心大意  过分偏科   学习盲目  眼高手低   情绪波动

习惯不好   信心不足   效率低下  方法欠缺   应试紧张  兴趣不浓   自负自卑

缺少思路   一做就错   基础薄弱  查漏补缺   思维引导  全优拔高   冲刺高分

张同学是本市一重点小学的五年级学生。该生有些内向，不爱说话，喜欢运动。学习成绩在班级处于中上等，父母平时工作忙，在检查孩子作业时通常是直接告诉孩子正确答案，给学生自己动脑的机会不够，长期以往导致了孩子的依赖思想。
针对这种情况，闽师堂安排教师陪读答疑，针对孩子当天的课程和相关的疑问进行解答，检查和督促孩子当天的作业并预习第二天的功课。授课老师课后给学生提供同步作业、巩固作业试题，并有学习管理师全程跟踪。     刚来中心上课时孩子的数学成绩只有八十多分，经过老师全方位的努力，在最终的考试中取得了97分的好成绩，并为小升初打下了坚实的基础。

哪些学生适合一对一辅导？
苦学无效   贪玩厌学   粗心大意  过分偏科   学习盲目  眼高手低   情绪波动
习惯不好   信心不足   效率低下  方法欠缺   应试紧张  兴趣不浓   自负自卑
缺少思路   一做就错   基础薄弱  查漏补缺   思维引导  全优拔高   冲刺高分