3-7岁幼儿课程

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兴趣培养★循序渐进

★ 以玩具，游戏为主线贴近孩子生活的英语数学，让孩子在游戏中 逐渐培养英语学习兴趣。

★ 利用多种媒体以及多种现场教学情景的创设和丰富活动，调动孩 子各个感官，增强孩子的学习感受，营造活跃英语气氛，创设生 动和真实的英语语言环境。

★ 教师会热情鼓励孩子的每一个积极行为，包括大声的跟随老师读， 积极回答老师的问题，热情参与课堂活动游戏，我们相信，在掌 声中成长的孩子，自信心和上进心是更强的。。

少有教材：

主题式分类

英文课程由主人公的成长经历,生活情景展开“主题故事”教学.25大教学主题,贴近学生生活,内容 涉及水果,动物,身体,动作,数字,食品,颜色,家庭,服装,方位,房间,日常用品等方面.让英语融入点滴生活.64个卡通故事,妙趣横生.百余首TPR歌谣和数来宝,旋律优美,琅琅上口,配合多媒体教学,效果更佳

主角式剧情发展

故事情景全英文教材,一套教材即是一个故事,一篇课文即是一个分集剧情场景.并且环环相扣.故事 设计符合各年龄段的学生心理,生动有趣,引人入胜.让学习过程充满惊喜:学英语不仅是学英语,还可以读故事,交朋友,将自己融入主人公的经历,分享他们的喜怒哀乐,与他们一起成长.

激发创造力的卡通动画

用逗趣可爱的画风,让学生对故事的主人公产生亲切感和同龄人的同理心.各种卡通角色的设计激发 学习欲望.故事场景丰富多变,带领学生走入缤纷世界,小小课堂里也可以领略多彩人生.

自然拼音的完整编排

多种教学载体科学搭配使用,从听觉、体觉、视觉三种学习管道充分训练孩子的八大智能.

大量歌曲和韵文

采用TPR(Total Physical Response )全身反应教学法,让课堂 “动”起来,让英语 “活”起来.. 多元化游戏活动和习题设计新颖独特的游戏和活动,培养孩子的独立工作能力和团队协作能力.让孩子独立完成妙趣横生的作业练习,养成独立思考的良好学习习惯.多样的教学环节着重培养孩子们的团队协作能力.

难度分解

课程设计结合卡拉什的I 1教育理论,采用阶梯式渐进练习,提倡在低度焦虑的课堂环境中,给学生提 供他们感兴趣或与他们相关的更佳输入.

结合少儿学习特征, 科学编排

遵循各阶段少儿的认知能力和心理特征,结合少儿英语教育学,少儿心理学,艾宾浩斯遗忘规律科学编排课程.建立家庭预习-课堂引导-课后复习-及时检测-巩固难点-灵活运用的学习链.

文化 “浸润式”教育

在英文教学的同时,还对学生进行基本常识教育,习惯教育,道德教育以及中西方文化差异教育.每个 故事都让学生学会一种珍贵的品质或者一个生活的道理,培养少儿成长必备性格..