北京市ABA初级教师培训班

关键词：应用行为分析

背景介绍

“心盟孤独症网络”（以下简称“心盟”）通过资源整合、行业建设和权益倡导提高成员机构的服务能力。为孤独症人士能够在无障碍的社会里拥有平等的权利和机会，享受有尊严、有保障的生活。

“心盟”作为支援型学习网络，致力于为孤独症服务组织/机构间相互分享经验和资源搭建平台。使孤独症服务领域内的分享与交流更加系统化和结构化，促 进孤独症人社会服务行业健康地发展，“心盟”的支援内容主要体现在两个方面：组织的能力建设培训和教师专业培训工作。近年，中国有越来越多的地方成立了为 孤独症儿童及其家庭提供社会服务的组织和机构,并且（无论注册形式如何或注册与否）大都是民办的形式（即NGO）。在缺乏政策性支援的社会环境下，很多组 织/机构都面临着巨大的经济压力（收费标准和成本核算之间的矛盾）和技术压力（如何提供以专业技术为基础的优质服务，如何培训教师，获得家长信任等）。

二十年来艰难的发展历程，使我们深深的体会到孤独症儿童社会服务领域的发展与该领域中行业的发展水平息息相关。也深刻的知道技术对于服务对象有多么 重要，与机构生存和发展紧密相关。独立面对孤独，成长与追寻专业技术的艰难的历程曾深深印在我们的心理。渴望同盟们在成长中摆脱孤独，我们愿意拿出自己 21年的教学经验和专业知识，与(新成立和正在发展)的机构分享。我们愿意为促进孤独症服务行业的建设和发展做出贡献。

应用行为分析法（ABA）教师培训班分为初级、中级和高级三个等级，这是目前国内首次以ABA为主题并面向民间机构教师的培训，我们希望以此来推动孤独症服务机构的专业技能，并形成ABA教师培训体系，我们将为完整参加所有培训的老师颁发相关资质证明。

应用行为分析法(ABA)是建立在科学的行为原理基础上，建立患儿有用的社会技能，并减少问题行为（Cooper，Heron，&Heward，1989）。从行为分析的角度看，孤独症是一种行为缺陷综合症，与神经生理有关。但通过特殊及精心的训练计划以及与环境的建设性互动，症状将会得到改善。有研究表 明孤独症的儿童不能在通常的环境中进行稳定的学习，但是许多孩子在有针对性的指导下可以学到很多东西。应用行为分析的概念基于50多年来的科学研究，并且 随着新证据的出现而不断和完善发展。

自2005年始至今，在德国米苏尔发展基金会、中国红十字会李连杰壹基金计划，GenevaGlobe和SVG的资助下，“星星雨”已经举办过领导 人培训班、项目管理培训班，ABA初级、中级教师培训班和TEACCH教师培训班。我们的工作被同行给予了高度的肯定，这是我们的骄傲，我们希望能够帮助 更多的机构成长起来，希望星星之雨成为甘霖。