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课程设置
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教学目的
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知识要点
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能力提升
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写人作文专题训练
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对于写人文章进行详解，使学生有意识地刻画人物特点，并能够通过具体时间表现人物，抓住人物细微变化，给予具体生动描写。
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从作文类型、命题、首尾、题材、段落、词句等方面学习写人文章的方法，根据描写人物的对象进行划分，包括：（1）写父母；（2）写老师；（3）写同学；（4）写自己；（5）写长辈；（6）写其他人
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（1）看到写人作文题目时不惧怕，能够写出带有真情实感的刻画人物文章；
（2）能够抓住人物特点，通过对人物的外貌、动作、心理、语言等不同角度描写展现人物内涵。
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记事作文专题训练
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掌握叙述不同事件的不同方法，学会把事情叙述清楚、具体，培养学生在叙事中抒情的写作能力。
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从作文类型、命题、首尾、题材、段落、词句等方面学习记事文章的方法，包括：（1）写家事;（2）写校园生活;（3）写课余生活;（4）写亲身经历;（5）写同学朋友的事;（6）写活动作文
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（1）积累丰富材料，写作时做到"有话可说，有理可写，有感而发"；
（2）叙事具体、准确，带有真情实感，避免叙述笼统、空洞、乏味，力求感染读者。
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写景段落专题训练
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培养学生观察能力、想象能力和表达能力，掌握以写景为主的记叙文的写作方法，能够将写景的方法运用到写人记事的文章中去。
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从词句、段落等方面学习景物描写段落的方法，包括：（1）春夏秋冬;（2）晨午暮夜;（3）风雨雷电;（4）日月星光;（5）山峰原野;（6）溪流湖海
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（1）明确不同景物不同写法，多感官角度进行描述（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）；
（2）遵循顺序原则（由远到近，由近到远，由外向里，由上到下等），运用定点观景和移步换景的方法把景物描述清楚;
（3）保证对描写对象顺序、层次叙述正确的前提下，追求遣词造句优美、生动。
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状物段落专题训练
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加强对学生观察能力的培养，观察要认真仔细，描写要具体细致，要抓住事物特征，为记叙文中关于事物描写的环节做补充。
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从题材、段落、词句等方面学习记事文章的方法，包括：（1）写生活用品;（2）写建筑物;（3）写花草树木;（4）写鸟兽鱼虫
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（1）能够有逻辑、有层次地描述事物；
（2）能够细致、具体地进行状物，从事物的颜色、形状、功能等不同角度进行描写；
（3）能够明确表达自己对事物的态度。
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理清段落层次
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理清文章的写作思路，更好地了解全文。学习写作技巧为自己写作架起桥梁。
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通常我们采用的划分方法有：按事情发展划分段落；按时间推移来划分；按空间位置的变化来化分；按事物不同方面来划分段落；按照逻辑关系（总分总、分总分等）
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（1）有意识地给段落标号，全面了解每个段落之间的关系；
（2）正确给文章划分段落，可以了解作者的写作思路。划分段落要求准确、清楚、明白。
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归纳概括段意
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（1）掌握归纳段落和文章大意的四种方法； （2）能够熟练地将四种方法应用到阅读中，用言简意赅的语言写出自己的理解，同时在写作构思中能够很好地确定自己的思路。
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（1）摘抄原文法
（2）取主舍次法
（3）合并归纳法
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（1）在理清段落的基础上能够运用所讲方法归纳出段意；
（2）在表述段意完整、清晰基础上做到简洁、明确，争取在考试中遇到此类题目不失分。
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挖掘中心思想
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（1）掌握归纳中心的不同方法："看得见"去哪找？"看不见"怎么办？
（2）掌握概括中心思想答题模板与术语。
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"看得见"的中心思想： （1）题目;（2）开头;（3）文中;（4）结尾
"看不见"的中心思想：（1）写人文章;（2）记事文章;（3）写景文章;（4）状物文章;（5）议论文
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（1）明确归纳中心思想的方法，脑中有清晰的框架；
（2）熟练运用方法，掌握答题模板。
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理解重点难点
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能够辨析出此类考题的类型，知道其出题特点，掌握联系上下文理解词句这一类题目的解题方法。
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先想词句本身含义，将常规想法带入文中通常解释不通，所以要剖析其引申义：（1）联系上下文的内容来理解关键词句的含义（2）联系文章的中心来理解句子的含义（3）抓住文章中的关键词语来理解句子的意思
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能够联系上下文理解重点词句在文中的意思，遇到此类题目时少失分。
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鉴赏语言运用
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加强对修辞手法的理解与使用，了解不同修辞手法的作用，会加以分析。
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常见修辞手法的使用：（1）比喻;（2）拟人;（3）排比
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（1）掌握常见修辞手法出现在文中的目的及作用，会加以分析；
（2）能够将修辞手法活学活用，运用到自身的写作中。
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考前专训
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（1）准备两篇题材作文，应对考试； （2）总结本学期知识点，进行归纳与回顾。
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